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本文从我国社会基础，特殊教育发展趋势，特殊教育与普通教育关系，服务对象概念的变化，特殊教育安置形式和实践特征等方面阐述了大特殊教育的观念，宏观地勾画了我国特殊教育发展的新前景
试论大特殊教育观
【摘 要】
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本文从我国社会基础，特殊教育发展趋势，特殊教育与普通教育关系，服务对象概念的变化，特殊教育安置形式和实践特征等方面阐述了大特殊教育的观念，宏观地勾画了我国特殊教育发展的新
【机 构】
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重庆师范学院儿童智能发展研究中心
【出 处】
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中国特殊教育
【发表日期】
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1999年02期
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