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"三性课堂"强调在课堂教学中将学科性、教育性和创新性融合并重,从而实现全面育人的目的。语文学科的阅读教学可以从教材解读、教学设计、教学实施、教学回顾四个方面入手,挖掘育人价值,活用"四学"范式,落实自我评价,凸显其学科育人价值。
融合并重：凸显“三性课堂”的学科育人价值——以三年级阅读教学《童年的水墨画》为例
【摘 要】
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"三性课堂"强调在课堂教学中将学科性、教育性和创新性融合并重,从而实现全面育人的目的。语文学科的阅读教学可以从教材解读、教学设计、教学实施、教学回顾四个方面入手,挖掘育人价值,活用"四学"范式,落实自我评价,凸显其学科育人价值。
【机 构】
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成都市龙泉驿区教育科学研究院
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2021年20期
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