【摘 要】
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[目的]了解本科护生对护理研究教育的态度及知识掌握程度。[方法]采用自行设计的调查问卷对南方医科大学120名2005级护理本科生护理科研知识掌握情况及态度进行调查,问卷内容
【基金项目】
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南方医科大学PBL教学改革项目指令性课题,课题号:校教字[2007]223号
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[目的]了解本科护生对护理研究教育的态度及知识掌握程度。[方法]采用自行设计的调查问卷对南方医科大学120名2005级护理本科生护理科研知识掌握情况及态度进行调查,问卷内容包括两部分:第一部分为护理科研知识试题,包括22道单项选择题;第二部分为护理科研态度,包括4道单项选择题。[结果]南方医科大学护理本科生认为护理科研工作非常重要和重要的占大多数;大部分学生认为护理科研课程安排得一般,掌握护理科研方法教育途径从高到低依次为课堂讲授、临床实践、参加研究团队、申报课题、自学。22道选题中只有7道题正确率超过60%。[结论]教师应激发学生学习护理科研知识的兴趣,提高护理科研能力。
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