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她，单名一个“剑”字，颇有男儿气概。据说，父亲给她取名的时候，曾说过：虽然出生为女子，但仍希望她“仗剑执琴行天下”!如果性格中以剑为刚，以琴为柔，定能刚柔相济，相得益彰。于是，“朱剑”之名便与之一生相伴。
她与我们笑谈名字的来历时，我很自然地想到自己(我名为小琴，曾问父母，名字有何用意，他们只笑不答)，“琴心剑胆”便出现在脑海。我打趣地说：“我给你取个网名，叫琴心剑胆，既符合你的性格魅力，有情致有胆识，又与你父亲的期望不谋而合。”
大家都觉得很贴切，说这个“琴心剑胆”有魅力。
魅力之一：(美丽是她的青春名片)
走在人群中，一米六九的身高，再加上一双时尚的高跟鞋，让别人无法不将目光投向她。我清楚地记得第一次看到她的情景：一身真丝的白色连衣裙伫立风中，裙角飞扬，长发飘动。一双美丽的杏眼在略带棕色的肌肤衬托下分外有神采，让她倍添一份飒爽英姿。几乎见过她的人都会情不自禁地赞叹：真是一个美丽的女子l
上天宠爱她，给了她俊俏的容颜、优雅的身姿，而她则将这份美丽演绎得淋漓尽致。她爱打扮，定期做美容，时常逛街挑选漂亮的衣服，经常研究时尚杂志。发型更是变化多端，时而是高贵柔和的披肩长发，时而是简单清爽的中长发，时而又是活泼俏皮的短发。每一次的改变都会让我们眼前一亮，而她会快乐地说：“改变发型，改变心情。女人，一定要爱自己!当老师的，不能只给人们那种印象：黑框眼镜、朴素大方、不苟言笑、一板一眼，而是要让所有的人都知道，我们老师同样爱生活，爱美，这是我们的天性!”
她很注意自己的形象，每次出门都会在镜子前流连，然后给自己一个微笑离开。与人交往中，她一举手，一投足，一颦一笑，都是那样从容淡定，让人如沐春风，心生羡慕。与她交往过的家长曾坦言：“孩子真是幸运呀!有这样美丽的老师，看着就舒服养眼，长期的熏陶下，孩子怎能不爱美?”
魅力之二：(自信是她的生命底色)
自信的女人最有魅力。她的“剑胆”的外在表现就是坦然面对一切的自信。她是我们学校的大队辅导员，每到星期一，她的身影便会出现在展台前，甜美的声音就会传遍校园的每个角落。那种与生俱来的自信，让人感到她有最能折服人的内涵，有让人难以抗拒的吸引力。
她说：“美在于心而非在于形，与外貌相比，自信对于女人更重要!”
南通市移动杯“青春·文明·建功”的演讲赛场上，她从容大度，挥洒自如。她的目光中传递着安详坚定，她的话语中充满了激情与理性。因为与书香相伴，她的内心饱满充盈，富有活力，而这种迷人的魅力由内而外地散发着，让人只能选择静静聆听，细细品味。评委在最后的点评中提到，她在演讲台前就是一道最美的风景!
南通开发区大型文艺晚会主持现场，一袭绿色的华贵晚礼服在灯光的照耀下摇曳生姿，她落落大方站在舞台中央，纯美的语音、动人的微笑，让人感到靓丽又清新可人，颇有专业主持人的风范。当有突发事情发生，她总是泰然自若，三言两语轻松解决，让人觉得一切都是那么自然、真实又顺畅。那晚，她给许多人留下了深刻的印象，有的观众情不自禁地说：“她竟然是个老师，太不简单了，叫什么名字?要是能让她教我们家孩子多好!”其实，之所以表现这样出色，首先是源于她平时广泛涉猎，博览群书。用她自己的话说，“读无用之书方是读书真谛”，文化滋养了她生命的根须，所以她面对众人时总能轻松自如，没有半点惊慌失措。在大学期间，她就去电台应聘，经过两年的锻炼，她的口头表达清晰流畅，语言生动、富有生活气息，能机敏巧妙地控制现场，这些“台下功”的准备，让她能总自信满满地迎接挑战。
魅力之三：(体贴是她的温柔情怀)
前段时间，我们学校“体验学习”课题组开展了一次“亲情感恩”活动。这是一个与家长交流互动的活动。其中有个环节是用眼罩把孩子的双眼蒙上，让孩子在不知情的情况下，由父母牵着他(她)的手，走一段路。这路上，设置了一些小障碍，要顺利地走完它，孩子对父母要极其信任，而父母也要以自己特有的方式鼓励孩子。活动开始后，她发现一个孩子眼睛被蒙上了，他的手在空中焦急地寻找方向，可一切都是徒然，他的父母不知去了何方。这样看着他，她的心中升起一种怜爱之情，可以想象，眼罩后面的那双眼睛一定充满了惶恐，充满了不安。只犹豫了片刻，她就伸出了自己的手。当手与手触碰的瞬间，孩子的脸上露出了笑容。就这样，他们无声地走着，孩子的信赖让她不敢有丝毫的放松。在走下台阶的时候，孩子的手拽得紧紧的，她就轻轻地用另一只手拍拍，孩子便立刻镇定了下来。那一刻，我突然明白了，为什么在台湾将“牵手”视为对爱人的一种诗意盎然的称呼，因为这个朴素的词，无声地向我们诠释着什么是爱的温馨，什么是爱的真谛!顺利地走完短暂的一段路后，在孩子没有摘掉眼罩之前，她便悄然离开了。
当主持人问到那个孩子，刚才牵你手的是谁。孩子沉默了片刻，目光在人群中搜索，她笑了，那笑容极淡极浅。突然，孩子看到了她，手指着她肯定地说：“是朱老师!”现场立刻安静下来，大家都愣住了。孩子清脆的声音在会场上空回响：“我闻到了朱老师头发的香味，感受到了她的气息!她的手很软也很暖!”全场不约而同响起了热烈的掌声。有那么一瞬间，我们都不敢相信自己的耳朵，一个孩子竟能通过她的发香、她的气息，甚至她的手感来认出她，这种直觉的判断，只有在最亲密的人身上才会发生，而她毫无疑问就是孩子心目中最亲密的人。看到大家向她投去羡慕的目光，她的脸颊现出了红晕，显现出少有的羞涩，但我相信她的心中一定是甜蜜的、幸福的。
为什么在全校一百六十多名教师中，唯独她被评为南通市师德标兵?我想：那是因为在孩子需要她的时候，她总会及时地出现，让孩子不会孤单，不会害怕，不会困惑。体贴是她温柔的情怀，她总是将自己的爱藏在一些看似微不足道的小事中。当父母将自己的孩子郑重地交到她的手中，她伸出的不仅仅是一双手，更是一种关爱与责任。这些尽在不言中的温柔情怀，孩子感受到了，铭刻在心中，将来也会是一种温暖而美丽的回忆吧!
魅力之四：(智慧是她的迷人神采)
她是一个善于倾听、阅读、思考与写作的人。她知道倾听他人，就是为自己打开了解世界的另一扇窗，她明白“腹有诗书气自华”，她懂得“学而不思则罔，思而不学则殆”，她了解用写作可以改变自己人生的“行走方式”。而这些，又促使她成为一个有思想、有智慧的教师。
一年级新生即将报名了，她把教室布置得诗意融融，黑板犹如夏夜的天幕，上面有五十三颗金色的星星在夜空闪耀，每一颗星星上都有一个学生的名字，在星星之中，七个大字横穿天际——我是闪亮一颗星。讲台前放着一盘水仙花，讲台下是一盆绿意盎然的含羞草，简单而有情趣的布置立刻让教室充满了文化气息。
作为大队辅导员，她组织学校全体师生开展的活动也是丰富多彩，活泼有趣。这学期，她就以“将爱心进行到底”为主题，开展了一系列活动，“感恩母亲——对妈妈说句心里话”的征文活动：“爱绿护绿——3.12植树活动”；“情牵同胞——为西南灾区人民筹集善款的红领巾义卖活动”：“心系世博——‘迎世博，爱中华’学生涂色、铅笔字大赛”；“关爱伴成长——六一演讲比赛”等。结合节日以及热门事件，她策划、组织了一个个内涵丰富、有声有色的活动，孩子们在活动中绽开了美丽的笑容。不知不觉，他们的综合素质提高了，集体主义感和团队荣誉感增强了。
她充分发挥自己的聪明才智，让孩子成长得生动活泼、积极向上，对音乐、美术、科学、历史、陶塑等充满了兴趣，对他人尊重、关爱、有礼。而她，也因此被评为开发区所有系统的“十大优秀女性”之一。
朱剑，既有“琴心”的丰富与敏感，又有“剑胆”的快捷与果断，这样一个内外兼修的女子，浑身充满了活力与魅力!
编辑：康红辉
她与我们笑谈名字的来历时，我很自然地想到自己(我名为小琴，曾问父母，名字有何用意，他们只笑不答)，“琴心剑胆”便出现在脑海。我打趣地说：“我给你取个网名，叫琴心剑胆，既符合你的性格魅力，有情致有胆识，又与你父亲的期望不谋而合。”
大家都觉得很贴切，说这个“琴心剑胆”有魅力。
魅力之一：(美丽是她的青春名片)
走在人群中，一米六九的身高，再加上一双时尚的高跟鞋，让别人无法不将目光投向她。我清楚地记得第一次看到她的情景：一身真丝的白色连衣裙伫立风中，裙角飞扬，长发飘动。一双美丽的杏眼在略带棕色的肌肤衬托下分外有神采，让她倍添一份飒爽英姿。几乎见过她的人都会情不自禁地赞叹：真是一个美丽的女子l
上天宠爱她，给了她俊俏的容颜、优雅的身姿，而她则将这份美丽演绎得淋漓尽致。她爱打扮，定期做美容，时常逛街挑选漂亮的衣服，经常研究时尚杂志。发型更是变化多端，时而是高贵柔和的披肩长发，时而是简单清爽的中长发，时而又是活泼俏皮的短发。每一次的改变都会让我们眼前一亮，而她会快乐地说：“改变发型，改变心情。女人，一定要爱自己!当老师的，不能只给人们那种印象：黑框眼镜、朴素大方、不苟言笑、一板一眼，而是要让所有的人都知道，我们老师同样爱生活，爱美，这是我们的天性!”
她很注意自己的形象，每次出门都会在镜子前流连，然后给自己一个微笑离开。与人交往中，她一举手，一投足，一颦一笑，都是那样从容淡定，让人如沐春风，心生羡慕。与她交往过的家长曾坦言：“孩子真是幸运呀!有这样美丽的老师，看着就舒服养眼，长期的熏陶下，孩子怎能不爱美?”
魅力之二：(自信是她的生命底色)
自信的女人最有魅力。她的“剑胆”的外在表现就是坦然面对一切的自信。她是我们学校的大队辅导员，每到星期一，她的身影便会出现在展台前，甜美的声音就会传遍校园的每个角落。那种与生俱来的自信，让人感到她有最能折服人的内涵，有让人难以抗拒的吸引力。
她说：“美在于心而非在于形，与外貌相比，自信对于女人更重要!”
南通市移动杯“青春·文明·建功”的演讲赛场上，她从容大度，挥洒自如。她的目光中传递着安详坚定，她的话语中充满了激情与理性。因为与书香相伴，她的内心饱满充盈，富有活力，而这种迷人的魅力由内而外地散发着，让人只能选择静静聆听，细细品味。评委在最后的点评中提到，她在演讲台前就是一道最美的风景!
南通开发区大型文艺晚会主持现场，一袭绿色的华贵晚礼服在灯光的照耀下摇曳生姿，她落落大方站在舞台中央，纯美的语音、动人的微笑，让人感到靓丽又清新可人，颇有专业主持人的风范。当有突发事情发生，她总是泰然自若，三言两语轻松解决，让人觉得一切都是那么自然、真实又顺畅。那晚，她给许多人留下了深刻的印象，有的观众情不自禁地说：“她竟然是个老师，太不简单了，叫什么名字?要是能让她教我们家孩子多好!”其实，之所以表现这样出色，首先是源于她平时广泛涉猎，博览群书。用她自己的话说，“读无用之书方是读书真谛”，文化滋养了她生命的根须，所以她面对众人时总能轻松自如，没有半点惊慌失措。在大学期间，她就去电台应聘，经过两年的锻炼，她的口头表达清晰流畅，语言生动、富有生活气息，能机敏巧妙地控制现场，这些“台下功”的准备，让她能总自信满满地迎接挑战。
魅力之三：(体贴是她的温柔情怀)
前段时间，我们学校“体验学习”课题组开展了一次“亲情感恩”活动。这是一个与家长交流互动的活动。其中有个环节是用眼罩把孩子的双眼蒙上，让孩子在不知情的情况下，由父母牵着他(她)的手，走一段路。这路上，设置了一些小障碍，要顺利地走完它，孩子对父母要极其信任，而父母也要以自己特有的方式鼓励孩子。活动开始后，她发现一个孩子眼睛被蒙上了，他的手在空中焦急地寻找方向，可一切都是徒然，他的父母不知去了何方。这样看着他，她的心中升起一种怜爱之情，可以想象，眼罩后面的那双眼睛一定充满了惶恐，充满了不安。只犹豫了片刻，她就伸出了自己的手。当手与手触碰的瞬间，孩子的脸上露出了笑容。就这样，他们无声地走着，孩子的信赖让她不敢有丝毫的放松。在走下台阶的时候，孩子的手拽得紧紧的，她就轻轻地用另一只手拍拍，孩子便立刻镇定了下来。那一刻，我突然明白了，为什么在台湾将“牵手”视为对爱人的一种诗意盎然的称呼，因为这个朴素的词，无声地向我们诠释着什么是爱的温馨，什么是爱的真谛!顺利地走完短暂的一段路后，在孩子没有摘掉眼罩之前，她便悄然离开了。
当主持人问到那个孩子，刚才牵你手的是谁。孩子沉默了片刻，目光在人群中搜索，她笑了，那笑容极淡极浅。突然，孩子看到了她，手指着她肯定地说：“是朱老师!”现场立刻安静下来，大家都愣住了。孩子清脆的声音在会场上空回响：“我闻到了朱老师头发的香味，感受到了她的气息!她的手很软也很暖!”全场不约而同响起了热烈的掌声。有那么一瞬间，我们都不敢相信自己的耳朵，一个孩子竟能通过她的发香、她的气息，甚至她的手感来认出她，这种直觉的判断，只有在最亲密的人身上才会发生，而她毫无疑问就是孩子心目中最亲密的人。看到大家向她投去羡慕的目光，她的脸颊现出了红晕，显现出少有的羞涩，但我相信她的心中一定是甜蜜的、幸福的。
为什么在全校一百六十多名教师中，唯独她被评为南通市师德标兵?我想：那是因为在孩子需要她的时候，她总会及时地出现，让孩子不会孤单，不会害怕，不会困惑。体贴是她温柔的情怀，她总是将自己的爱藏在一些看似微不足道的小事中。当父母将自己的孩子郑重地交到她的手中，她伸出的不仅仅是一双手，更是一种关爱与责任。这些尽在不言中的温柔情怀，孩子感受到了，铭刻在心中，将来也会是一种温暖而美丽的回忆吧!
魅力之四：(智慧是她的迷人神采)
她是一个善于倾听、阅读、思考与写作的人。她知道倾听他人，就是为自己打开了解世界的另一扇窗，她明白“腹有诗书气自华”，她懂得“学而不思则罔，思而不学则殆”，她了解用写作可以改变自己人生的“行走方式”。而这些，又促使她成为一个有思想、有智慧的教师。
一年级新生即将报名了，她把教室布置得诗意融融，黑板犹如夏夜的天幕，上面有五十三颗金色的星星在夜空闪耀，每一颗星星上都有一个学生的名字，在星星之中，七个大字横穿天际——我是闪亮一颗星。讲台前放着一盘水仙花，讲台下是一盆绿意盎然的含羞草，简单而有情趣的布置立刻让教室充满了文化气息。
作为大队辅导员，她组织学校全体师生开展的活动也是丰富多彩，活泼有趣。这学期，她就以“将爱心进行到底”为主题，开展了一系列活动，“感恩母亲——对妈妈说句心里话”的征文活动：“爱绿护绿——3.12植树活动”；“情牵同胞——为西南灾区人民筹集善款的红领巾义卖活动”：“心系世博——‘迎世博，爱中华’学生涂色、铅笔字大赛”；“关爱伴成长——六一演讲比赛”等。结合节日以及热门事件，她策划、组织了一个个内涵丰富、有声有色的活动，孩子们在活动中绽开了美丽的笑容。不知不觉，他们的综合素质提高了，集体主义感和团队荣誉感增强了。
她充分发挥自己的聪明才智，让孩子成长得生动活泼、积极向上，对音乐、美术、科学、历史、陶塑等充满了兴趣，对他人尊重、关爱、有礼。而她，也因此被评为开发区所有系统的“十大优秀女性”之一。
朱剑，既有“琴心”的丰富与敏感，又有“剑胆”的快捷与果断，这样一个内外兼修的女子，浑身充满了活力与魅力!
编辑：康红辉