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通过实地观察在主题活动中小班幼儿的多元表 征，从中总结分析其特征：动作表征幼稚同时又富创造性；语言 表征能力的逐渐提高弱化了动作表征；渐渐凸现出具有挑战性 的图象表征与符号表征，相同事物表现出不同的表征形式。而 通过实践检验，同样积累了一定的经验：强化观察在表征过程 中的作用，鼓励支持、促使表征个性化，注重培养合作式的表征 能力。在培养幼儿过程中，教师应该充分了解孩子们自身具备 的特征，适应其年龄特点，从而为孩子们创设更为轻松自然的 环境，更有利于孩子们以独具特色的表征形式充实地生活，感 受快乐和成长。