论文部分内容阅读
当我的学生从“80后”变成了“90后”，当我对分数、吻合率孜孜以求时，我的年龄和心态正悄然发生着变化，面对课堂上的那群学生，陡然发现和他们之间有了一道深深的鸿沟。岁月荏苒，时光交替，曾经的耐心、细致、开拓、创新被每月一考、各种分析数据和改不完的作业磨砺得不剩些许。有时候，我不断地追问自己，到底是哪个环节出了问题。