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提问,让数学课堂充满张力
提问,让数学课堂充满张力
来源 :数学学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:waterxiang
【摘 要】
:
【摘要】课堂提问是教学中常用的一种教学技能,更是调动学生思考、积极主动获取知识、开发智能的重要教学手段,在教学中具有重要的意义和作用. 【关键词】提问;数学课堂;张力 如何通过提问来激发学生的学习兴趣、活跃学生的思维、发展学生的智力不仅是课堂是否有张力的体现,也是每位教师不懈追求的目标.这需要我们进行多方面的探索与研究. 一、课堂提问要对预设问题进行设计推敲 课堂提问是为了实现某一教学目标
【作 者】
:
沈玉良
【出 处】
:
数学学习与研究
【发表日期】
:
2014年17期
【关键词】
:
提问
数学课堂
张力
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【摘要】课堂提问是教学中常用的一种教学技能,更是调动学生思考、积极主动获取知识、开发智能的重要教学手段,在教学中具有重要的意义和作用. 全文查看链接
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高中数学常见“陷阱”及教学建议
很多学生反映数学很难学,其中很重要的原因就是觉得数学题目中“陷阱”太多,这个要考虑,那点要想到,稍不留心,就会做错,久而久之,对数学学习就丧失了信心.所以,搞清数学教学中“陷阱”的来源很重要,因为这些影响学生学习兴趣和信心的所谓“陷阱”,其实是不难区分的.以下是笔者对平时教学中经常出现的“陷阱”问题简单归类,并给出了自己的一些教学建议. 1.概念型陷阱 考查学生对概念的理解、掌握和运用能力,是
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