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将互联网思维结合地理学科教学,可极大丰富地理教学内容,有利于培养地理实践力这一核心素养。借助"大数据"强化地理观察,利用"问卷星"助推地理调查,通过"创客环境"促进地理制作,依托"微资源"丰富地理实验,为深化地理课程改革、落实立德树人根本任务另辟蹊径。
基于互联网思维的地理实践力培养策略初探
【摘 要】
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将互联网思维结合地理学科教学,可极大丰富地理教学内容,有利于培养地理实践力这一核心素养。借助"大数据"强化地理观察,利用"问卷星"助推地理调查,通过"创客环境"促进地理制
【机 构】
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重庆第二外国语学校
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2019年21期
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