【摘 要】
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香港高校广泛使用的"结果导向教学法",因教学目标明确、教学内涵丰富、能有效提高学生学习能力等特征,成为应用型人才培养的有效教学方法。考虑到"应试教育"使内地学生在自主
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香港高校广泛使用的"结果导向教学法",因教学目标明确、教学内涵丰富、能有效提高学生学习能力等特征,成为应用型人才培养的有效教学方法。考虑到"应试教育"使内地学生在自主学习能力与"全人教育"理念上与香港学生存在差距,本文拟对该教学法在内地高校的适用性进行探索。实验表明,它适用于内地高校教学,但难以反映不同学生努力程度的差异。加入激励机制进行教学法优化后重新实验,发现其完全可以成为内地高校应用型人才培养的有效教学方法。
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