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学校文化是影响学校发展的重要因素。开展中小学学校文化诊断有助于明晰学校文化的现状,找到学校文化建设的入手点,提高学校文化建设的实效性。基于文献分析和个人访谈构建出的学校文化诊断框架包含"价值认同""物质基础""组织氛围""领导管理"四大维度(每一维度又分解为三个要素及其具体内涵),其中,"价值认同"居于中心、起主导作用。这一分析框架对学校文化建设实践具有积极意义。