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在中等卫校的目标课堂教学中，越来越多的教师已充分认识到启发式教学和优化的教学过程在提高课堂教学效果中的重要地位。如何才能激发学生的学习兴趣和求知欲?怎样才能提高学生的理解能力和记忆能力？有什么办法使学生充分发挥其主观能动性？已是每位教师在教学中应考虑的问题。笔者结合多年的教学实践，认为以下做法行之有效，不妥之处，恳请同行指正。