【摘 要】
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目的:探讨“雨课堂”在病理生理学教学中运用,对教学活动优化及对提升教学效果的影响。方法:本研究随机选取天津中医药大学2016级中医班1班、2班、3班,2016级中医学方向“5+3
【基金项目】
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天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目“基于培养整体观和临床思维构建中医院校基础医学课程整合体系的研究与实践”（编号：171006302C）
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目的:探讨“雨课堂”在病理生理学教学中运用,对教学活动优化及对提升教学效果的影响。方法:本研究随机选取天津中医药大学2016级中医班1班、2班、3班,2016级中医学方向“5+3”一体化1班、2班,3班为研究对象,以36学时的病理生理学为研究课程,按照同专业合班进行教学的原则,将2016级中医学方向“5+3”一体化班为实验班级(n=128),采用“雨课堂”管理教学活动;设定2016级中医班作为对照班级(n=169),采用传统教学方法管理教学活动。从学生学习病理生理学的形成性评价、过程管理,期末成绩及各题型
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