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摘要：在现阶段的中职电子电工专业教学当中，切实做好专业的教学工作，不仅仅可以提升中职学生的专业能力，还可以推动中职电子电工专业教学模式的创新和发展。鉴于此，教师在组织开展中职电子电工专业教学工作当中，既要深度挖掘教材内容，明确电子电工专业教学的目标和内容，又要对现有的教学内容和资源进行拓展，实现电子电工专业教学资源的丰富和发展。
关键词：中职;电子电工专业;教学方法
中图分类号：G712 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）23-061
就目前的教育形式来看，中职电子电工专业教学过程中存在的问题不少。究其原因，主要是因为教师所采用的电工电子专业教学方法比较单一且落后，缺乏创新，不仅难以满足现阶段社会对中职电子电工专业学生的基本要求，同时传统且单一的教学方法难以激起学生学习专业知识的兴致和动力，而这一定程度上影响了学生学习和探究专业知识的积极性和主动性。鉴于此，本文从三个方面来进行详细的阐述和说明：
一、深度挖掘教材，明确电子电工专业教学的目标和内容
在现阶段的中职电工电子专业教学当中，想要真正提高课堂教学的成效，推动中职电工电子专业的改革和发展，不仅需要教师转变固有的教学理念，在深度挖掘教材的基础上，去明确电子电工专业教学的目标和内容是什么，同时还需要将教学内容的选择和相关企业进行联系，有针对性地来展开教学工作。
为了保证学生能够更好地学习并掌握一定的专业知识内容，教师在组织开展中职电子电工专业教学工作当中可以从两个方面来入手。其一，需要明确电子电工专业教学的目标。众所周知，组织开展中职电子电工专业教学的根本目标就是为了提高学生的专业能力，能够让学生将所学的专业知识灵活应用于实践，从而满足现如今电子电工行业对于中职电子电工专业人才的基本要求。其二，需要教师在授课过程中明确教学的内容。这不仅需要教师与时俱进，牢牢把握电子电工行业对于专业学生的要求，有针对性地去设计教学内容，同时还需要从整个电工电子行业入手，根据行业的需求来将一些重要知识内容从行业需求的角度给学生进行讲解。
二、拓展教学内容，着重丰富发展电子电工专业教学资源
信息技术在中职电子电工专业教学当中的应用，给予教师展开专业教学工作提供了更多的可能。尤其是电子电工专业教学资源的丰富和发展，能够让学生汲取更多的专业知识，有助于提高学生课堂学习的成效。鉴于此，教师在组织开展中职电子电工专业教学工作当中，就应该充分发挥信息技术对于中职电工电子专业教学的促进作用。
例如，教师在组织开展中职电子电工专业教学工作当中，一方面，需要意识到丰富和发展电子电工专业教学资源对于做好中职电子电工专业教学工作的重要性，切实加快教学的信息化建设进程，从而为中职电工电子专业教学提供更多的教学资源，以此来为学生的课堂学习提供强有力的支持和保障。另一方面，则需要多去选择一些贴近企业的内容来展开教学工作。在此过程中，教师不仅可以在专业课上引入一些和企业相关的内容，从而在调动学生学习专业知识兴致的基础上，让学生学习并掌握更多的专业知识，同时还可以带领学生到相关电子电工企业进行观摩，着重让学生去观察企业员工是如何展开电子电工工作的，以此来为学生今后从事相关专业的工作提供一定的支持。
三、开设实训课程，借助顶岗实习来提升学生的专业能力
开设具体的实训课程，鼓励和引导学生在一些电子电工企业进行顶岗实习，不仅能够让学生将所学的一些专业知识转化为具体的实操能力，同时还可以把学生培育成专业型和应用型的社会型人才。基于此，教师在组织开展中职电子电工专业教学工作当中，就应该在开设实训课程的基础上，安排学生到企业进行顶岗实习，以此来提升学生的專业能力。
例如，教师在组织开展中职电子电工专业教学工作当中，可以从两方面来展开。一方面，教师可以根据电子电工行业对于专业人才的需要来组织学生开展具体的实训课程，并将实训课程的内容与相关职业资格证书相关联，从而切实提高学生对专业知识的掌握。另一方面，为了让学生能够将所学的专业知识灵活应用于实践，还需要教师密切联系校外的一些企业，多组织和鼓励学生到这些企业进行顶岗实习，从而让学生在参与实习的过程中将自己所学的一些理论知识应用于实践，提升自身学以致用的本领。
准确来说，在现阶段的中职电子电工专业教学当中，想要真正做好专业教学工作，不仅需要教师在日常的教学过程中去分析和把握中职电子电工专业学生的实际学习情况，有针对性地去对现有的一些教学方法和手段进行调整和优化，让中职电子电工专业教学更加符合学生专业学习的需要。同时还需要将电工电子专业教学和企业需求联系起来，根据企业对中职电子电工专业人才的需要来拟定具体的人才培养计划和目标，从而切实提升学生的专业能力，为相关电子电工企业提供更多的实用型人才。
参考文献：
[1]贾晓星.中职电子电工专业教学的创新路径探讨[J].电子世界，2014（10）.
[2]彭阿玲.中职电子电工专业教学的创新路径刍议[J].职业，2016（32）.
（作者单位：南京交通技师学院，江苏 南京210000）
关键词：中职;电子电工专业;教学方法
中图分类号：G712 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）23-061
就目前的教育形式来看，中职电子电工专业教学过程中存在的问题不少。究其原因，主要是因为教师所采用的电工电子专业教学方法比较单一且落后，缺乏创新，不仅难以满足现阶段社会对中职电子电工专业学生的基本要求，同时传统且单一的教学方法难以激起学生学习专业知识的兴致和动力，而这一定程度上影响了学生学习和探究专业知识的积极性和主动性。鉴于此，本文从三个方面来进行详细的阐述和说明：
一、深度挖掘教材，明确电子电工专业教学的目标和内容
在现阶段的中职电工电子专业教学当中，想要真正提高课堂教学的成效，推动中职电工电子专业的改革和发展，不仅需要教师转变固有的教学理念，在深度挖掘教材的基础上，去明确电子电工专业教学的目标和内容是什么，同时还需要将教学内容的选择和相关企业进行联系，有针对性地来展开教学工作。
为了保证学生能够更好地学习并掌握一定的专业知识内容，教师在组织开展中职电子电工专业教学工作当中可以从两个方面来入手。其一，需要明确电子电工专业教学的目标。众所周知，组织开展中职电子电工专业教学的根本目标就是为了提高学生的专业能力，能够让学生将所学的专业知识灵活应用于实践，从而满足现如今电子电工行业对于中职电子电工专业人才的基本要求。其二，需要教师在授课过程中明确教学的内容。这不仅需要教师与时俱进，牢牢把握电子电工行业对于专业学生的要求，有针对性地去设计教学内容，同时还需要从整个电工电子行业入手，根据行业的需求来将一些重要知识内容从行业需求的角度给学生进行讲解。
二、拓展教学内容，着重丰富发展电子电工专业教学资源
信息技术在中职电子电工专业教学当中的应用，给予教师展开专业教学工作提供了更多的可能。尤其是电子电工专业教学资源的丰富和发展，能够让学生汲取更多的专业知识，有助于提高学生课堂学习的成效。鉴于此，教师在组织开展中职电子电工专业教学工作当中，就应该充分发挥信息技术对于中职电工电子专业教学的促进作用。
例如，教师在组织开展中职电子电工专业教学工作当中，一方面，需要意识到丰富和发展电子电工专业教学资源对于做好中职电子电工专业教学工作的重要性，切实加快教学的信息化建设进程，从而为中职电工电子专业教学提供更多的教学资源，以此来为学生的课堂学习提供强有力的支持和保障。另一方面，则需要多去选择一些贴近企业的内容来展开教学工作。在此过程中，教师不仅可以在专业课上引入一些和企业相关的内容，从而在调动学生学习专业知识兴致的基础上，让学生学习并掌握更多的专业知识，同时还可以带领学生到相关电子电工企业进行观摩，着重让学生去观察企业员工是如何展开电子电工工作的，以此来为学生今后从事相关专业的工作提供一定的支持。
三、开设实训课程，借助顶岗实习来提升学生的专业能力
开设具体的实训课程，鼓励和引导学生在一些电子电工企业进行顶岗实习，不仅能够让学生将所学的一些专业知识转化为具体的实操能力，同时还可以把学生培育成专业型和应用型的社会型人才。基于此，教师在组织开展中职电子电工专业教学工作当中，就应该在开设实训课程的基础上，安排学生到企业进行顶岗实习，以此来提升学生的專业能力。
例如，教师在组织开展中职电子电工专业教学工作当中，可以从两方面来展开。一方面，教师可以根据电子电工行业对于专业人才的需要来组织学生开展具体的实训课程，并将实训课程的内容与相关职业资格证书相关联，从而切实提高学生对专业知识的掌握。另一方面，为了让学生能够将所学的专业知识灵活应用于实践，还需要教师密切联系校外的一些企业，多组织和鼓励学生到这些企业进行顶岗实习，从而让学生在参与实习的过程中将自己所学的一些理论知识应用于实践，提升自身学以致用的本领。
准确来说，在现阶段的中职电子电工专业教学当中，想要真正做好专业教学工作，不仅需要教师在日常的教学过程中去分析和把握中职电子电工专业学生的实际学习情况，有针对性地去对现有的一些教学方法和手段进行调整和优化，让中职电子电工专业教学更加符合学生专业学习的需要。同时还需要将电工电子专业教学和企业需求联系起来，根据企业对中职电子电工专业人才的需要来拟定具体的人才培养计划和目标，从而切实提升学生的专业能力，为相关电子电工企业提供更多的实用型人才。
参考文献：
[1]贾晓星.中职电子电工专业教学的创新路径探讨[J].电子世界，2014（10）.
[2]彭阿玲.中职电子电工专业教学的创新路径刍议[J].职业，2016（32）.
（作者单位：南京交通技师学院，江苏 南京210000）