论文部分内容阅读
摘 要：细节决定事情的成败，常言道“上好一节优质课不是难事，难就难在经常上优质课”。做好上课前的准备是上好体育优质课的前提，考虑到每一个细节，了解要去上课的学校，认识学校的体育教育教学情况、体育器材场地。注意到每一个细节，那常常上优质课也将不是难事。
关键词：上好;体育与健康;优质课
细节决定事情的成败，常言道“上好一节优质课不是难事，难就难在经常上优质课”，如果你是一个很细心的人，凡是都是要从每一个细节每一个很细小的环节做起，那常常上优质课也将不是难事。上好优质课要做好哪些工作呢。
一、了解学生，了解上课的学校
了解学生，了解上课的学校。要在那里上课，是什么样的学校，学校的办学条件，器材多少，能上什么样的课，通过对学校的了解做到对学生大致的了解，了解学生情况，包括学习情况，思想品德情况，学校体育运动项目开展情况等等，就可以初步的构想和设计教学活动。
二、了解天气，选择课题及熟悉教材
在我们落后地区拥有体育馆的中学不是很多，天气情况是上好一节课的基本条件，同时也要根据季节天气来选择所要上的内容确定教材，如在老是要下雨的地方上课那就尽量不选要用器材的课，在条件很好的学校还有天气条件也很好的话那就要充分的运用器材，相反那就必须考虑最优方案，在编写教材的时候避开不利因素。然后熟悉教材。
三、了解教材，编写教案
当了解学校、了解学生、了解天气、选择课题及教材后，研究和编写教案。首先，教学设计，以什么为指导思想，如“健康第一”的理念，重视学生的运动兴趣爱好，始终把学生参与、全面发展放在主体位置。关注学生个体差异。依据《体育课程标准》学生年龄以及远动规律等。学情分析，教材分析。设计思路，根据教学的内容，学生特点，器材情况，细化教材，教学的难点教学的目标，进行教学最优设计。
其次，教案的编写，课题的引入情境需新颖能引起学生的求知欲，准备活动动作要求简单，但又要为后面的教学做好衔接和准备，可在有音乐条件他完成，最好是有地方特色，情境的展开，是教案的重点部分也是一节课的主要部分，要设计好每一个环节，想到每一个细节，注重教材的合理结构但教学又不死板，达到和完成教学的目标。情境的结束，要让学生的身心的到完全的放松。收拾场地器材。课后反思。
四、课前与学生的沟通
在课前和学生的沟通是上好优质课很重要的环节，在沟通的时候首先是自我的介绍，要有很好的形象很健康的精神面貌，介绍的内容简短明了，向学生提出你想了解的内容，你要了解的内容不应该是他们的道德修养，也不要过多强调你上课是对学生的思想要求，只为了完成本次课的必须的很常规的要求即可，要很充分的去相信你面对的学生是很好的学生，给他们最大的尊重，提高学生的信心，让他们提出问题，在他们提出的问题上下点功夫，在学生提出的问题和你要达到的目的上给学生思想上留下悬念，从而引起学生的求知欲。
五、上课
（1）课前的准备。设计你上课时需要用到的场地，新课程的课不在是以前那样的很规范的方方正正，可以先在地上设计你想要的队形，准备你所需要的教具和器材，对器材的安全进行检查等。给学生准备存放手机、钥匙的框，检查学生的着装是否安全，如有残疾学生给予语言上的鼓励。安排好见习生。
（2）课的引入。课的引入的技巧将是你是否成功的起点，你是否可以用你的语言跟你的行动来引起学生在一节课上的积极参与的关键所在，需要抓住学生的心里，引入要新颖又要具有时代性，能和你面对的学生融合在一起，提高学生求知和学习的兴趣，简短的语言将学生带入你的课堂。准备活动动作设计简单易学，如果是在音乐条件下要求动作能很节奏很好的搭配，如不能很好的搭配那最好不要用音乐，活动的设计要和你的主要教材相符合，应当为你的主教材准备的。同时要做好教师和学生之间的互动，示范标准到位，口令和肢体语言合理的搭配，给学很好的视觉和听觉的感知，让学生充分的活动开身体进入教学的下一环节。
（3）情境的展开。在很多的体育教师上优质课的时候，进入基本部分往往想很快的把他的课堂带入高潮，忽视了主要教材的合理教学，以游戏的方式来让教学和学生学习的兴趣达到一个高潮，往往有点滥用游戏，一般来说游戏是主教材的互助教材，应该是放在主教材后面的，所以急于求成只会适得其反。在进入基本部分仅应该进行主教材的教学，选好多面的示范点和面，合理的用好教具，让学生的学习以学生为主体，让学生有互动思考的空间。队伍的调动自然是在为教学的下一环节准备的，在教学设计就要设计好，尽量的少调动队伍。在学生和学生的互动，学生和教师的互动中达到教学的高潮。进入主教材的互助教材，一般是采用游戏的方式，设计要比较新颖最好有一点的地方民族特色，再次的将课堂带入高潮，让学生和学生，学生和教师都融合在一起，教学的对比和评价，给学生以肯定和鼓励。让学生认识所学的东西和自己可以做到的还有需要加强练习提高的，平缓亢奋的心态进入到下一环节。
（4）情境的结束。设计简单又新颖的放松运动，最好有音乐的伴奏下完成，让学生身心得以充分的放松，师生互动，学习的感受，教师对本次课的小结，根据本次课给学生布置作业。结束语，感谢全班的同学并给学生以后学习和健康的祝愿，最后宣布下课，收拾器材。最后进行课后的反思。
综上所述，要想上好体育优质课就是要重视上课的每一个细节，做到了解学校了解学生，做好教学计划的优化方案，做好课前和学生的沟通，准备好场地器材，组织好课的进行和合理的应用好肢体语言和表情，在平常的每一节课中都可以进行很好的反思，经验的不断积累，上课时完成好每一个细节，做好课前课中还有课后的每一件事，那常常上好优质课也将不是难事。
关键词：上好;体育与健康;优质课
细节决定事情的成败，常言道“上好一节优质课不是难事，难就难在经常上优质课”，如果你是一个很细心的人，凡是都是要从每一个细节每一个很细小的环节做起，那常常上优质课也将不是难事。上好优质课要做好哪些工作呢。
一、了解学生，了解上课的学校
了解学生，了解上课的学校。要在那里上课，是什么样的学校，学校的办学条件，器材多少，能上什么样的课，通过对学校的了解做到对学生大致的了解，了解学生情况，包括学习情况，思想品德情况，学校体育运动项目开展情况等等，就可以初步的构想和设计教学活动。
二、了解天气，选择课题及熟悉教材
在我们落后地区拥有体育馆的中学不是很多，天气情况是上好一节课的基本条件，同时也要根据季节天气来选择所要上的内容确定教材，如在老是要下雨的地方上课那就尽量不选要用器材的课，在条件很好的学校还有天气条件也很好的话那就要充分的运用器材，相反那就必须考虑最优方案，在编写教材的时候避开不利因素。然后熟悉教材。
三、了解教材，编写教案
当了解学校、了解学生、了解天气、选择课题及教材后，研究和编写教案。首先，教学设计，以什么为指导思想，如“健康第一”的理念，重视学生的运动兴趣爱好，始终把学生参与、全面发展放在主体位置。关注学生个体差异。依据《体育课程标准》学生年龄以及远动规律等。学情分析，教材分析。设计思路，根据教学的内容，学生特点，器材情况，细化教材，教学的难点教学的目标，进行教学最优设计。
其次，教案的编写，课题的引入情境需新颖能引起学生的求知欲，准备活动动作要求简单，但又要为后面的教学做好衔接和准备，可在有音乐条件他完成，最好是有地方特色，情境的展开，是教案的重点部分也是一节课的主要部分，要设计好每一个环节，想到每一个细节，注重教材的合理结构但教学又不死板，达到和完成教学的目标。情境的结束，要让学生的身心的到完全的放松。收拾场地器材。课后反思。
四、课前与学生的沟通
在课前和学生的沟通是上好优质课很重要的环节，在沟通的时候首先是自我的介绍，要有很好的形象很健康的精神面貌，介绍的内容简短明了，向学生提出你想了解的内容，你要了解的内容不应该是他们的道德修养，也不要过多强调你上课是对学生的思想要求，只为了完成本次课的必须的很常规的要求即可，要很充分的去相信你面对的学生是很好的学生，给他们最大的尊重，提高学生的信心，让他们提出问题，在他们提出的问题上下点功夫，在学生提出的问题和你要达到的目的上给学生思想上留下悬念，从而引起学生的求知欲。
五、上课
（1）课前的准备。设计你上课时需要用到的场地，新课程的课不在是以前那样的很规范的方方正正，可以先在地上设计你想要的队形，准备你所需要的教具和器材，对器材的安全进行检查等。给学生准备存放手机、钥匙的框，检查学生的着装是否安全，如有残疾学生给予语言上的鼓励。安排好见习生。
（2）课的引入。课的引入的技巧将是你是否成功的起点，你是否可以用你的语言跟你的行动来引起学生在一节课上的积极参与的关键所在，需要抓住学生的心里，引入要新颖又要具有时代性，能和你面对的学生融合在一起，提高学生求知和学习的兴趣，简短的语言将学生带入你的课堂。准备活动动作设计简单易学，如果是在音乐条件下要求动作能很节奏很好的搭配，如不能很好的搭配那最好不要用音乐，活动的设计要和你的主要教材相符合，应当为你的主教材准备的。同时要做好教师和学生之间的互动，示范标准到位，口令和肢体语言合理的搭配，给学很好的视觉和听觉的感知，让学生充分的活动开身体进入教学的下一环节。
（3）情境的展开。在很多的体育教师上优质课的时候，进入基本部分往往想很快的把他的课堂带入高潮，忽视了主要教材的合理教学，以游戏的方式来让教学和学生学习的兴趣达到一个高潮，往往有点滥用游戏，一般来说游戏是主教材的互助教材，应该是放在主教材后面的，所以急于求成只会适得其反。在进入基本部分仅应该进行主教材的教学，选好多面的示范点和面，合理的用好教具，让学生的学习以学生为主体，让学生有互动思考的空间。队伍的调动自然是在为教学的下一环节准备的，在教学设计就要设计好，尽量的少调动队伍。在学生和学生的互动，学生和教师的互动中达到教学的高潮。进入主教材的互助教材，一般是采用游戏的方式，设计要比较新颖最好有一点的地方民族特色，再次的将课堂带入高潮，让学生和学生，学生和教师都融合在一起，教学的对比和评价，给学生以肯定和鼓励。让学生认识所学的东西和自己可以做到的还有需要加强练习提高的，平缓亢奋的心态进入到下一环节。
（4）情境的结束。设计简单又新颖的放松运动，最好有音乐的伴奏下完成，让学生身心得以充分的放松，师生互动，学习的感受，教师对本次课的小结，根据本次课给学生布置作业。结束语，感谢全班的同学并给学生以后学习和健康的祝愿，最后宣布下课，收拾器材。最后进行课后的反思。
综上所述，要想上好体育优质课就是要重视上课的每一个细节，做到了解学校了解学生，做好教学计划的优化方案，做好课前和学生的沟通，准备好场地器材，组织好课的进行和合理的应用好肢体语言和表情，在平常的每一节课中都可以进行很好的反思，经验的不断积累，上课时完成好每一个细节，做好课前课中还有课后的每一件事，那常常上好优质课也将不是难事。