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学生评教是监控和提高教学质量的重要机制，但学生对教学内容进行评价受到不少质疑。本文主要通过实地研究和准实验研究回答疑虑是否属实。结果表明，样本学校的评教表具有内容效度，学生对教学内容的评教项目能够跟对教学态度、教学效果、教学方法的评价项目一样给出较一致的评分，学生评教结果和教师同行的评教结果具有等效的区分度，学生能够对不同课件给出较一致的评价排序，基本可以替代教师同行对教学内容进行评价。文章最后根据研究结论提出了学生评教的建议。