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整本书阅读的拓展性学习任务群，成了小学语文教学体系的重要组成部分。创设多元“X”情境和途径，建立课内文本和课外整本书阅读的联系，能更好地提升学生语文核心素养。阅读任务群重在引导品读，树立文化自信；分享悦读，加强语言运用；强化慧读，提升思维能力；开展异读，提升审美情趣。
建构“1+X”整本书阅读学习任务群——以《中国古代神话》为例
【摘 要】
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整本书阅读的拓展性学习任务群，成了小学语文教学体系的重要组成部分。创设多元“X”情境和途径，建立课内文本和课外整本书阅读的联系，能更好地提升学生语文核心素养。阅读任务群重在引导品读，树立文化自信；分享悦读，加强语言运用；强化慧读，提升思维能力；开展异读，提升审美情趣。
【机 构】
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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究)
【出 处】
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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究)
【发表日期】
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2023年02期
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