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孩子是家庭的希望，是父母心中的瑰宝。但是，很多家长在孩子成长的过程中，并没有承担子女教育的责任，除了满足孩子物质上的要求以外，很少会关注孩子的身心健康。特别是小学生，正处于身心发育的关键时期，会比较容易出现一些不良的行为，如威吓同学要钱，欺负他人等。在这种情况下，就会比较容易发生校园欺凌事件，校园欺凌成因是多方面的，本文主要是从家庭教育视角进行分析，具体如下。
一、家庭教育视角下城镇小学校园欺凌的成因
1.“忍”与“和”文化对欺凌行为的无意识强化
如今，校园欺凌问题已经上升为一种社会问题，所以在分析校园欺凌成因的过程中，有必要去从社会文化的角度去审视。家庭作为社会的重要组成部分，家庭环境、家庭教育必然会受到社会文化的牵连，而这就会对孩子的成长产生一定的影响。
中国是四大文明古国之一，在我国的传统文化中，比较倡导“礼之用，和为贵”的思想，这种思想主要反映在人与人之间的相处中，其目的在于能够构建一种“和谐”的关系。而这种思想在一定程度上让欺凌行为具有隐蔽性，无论是被欺凌者、欺凌者还是旁观者，都会受到这种“和”文化的影响。同时，还有“忍”文化的影响，这也是社会所提倡的谦让宽厚的美德。固然，传统文化对孩子的成长与社会发展有着积极的影响，但对于认知能力、身心发育不成熟的小学生来说，他们并不能正确理解这种思想，就会助推社会问题的发生。
2.不良家庭环境助长欺凌性格的形成
父母是孩子的启蒙老师，在孩子的成长过程中，父母的一言一行都会影响到他们的行为方式。根据对问题少年的调查研究发现，很多孩子失足的主要原因都是与家庭教育不当、家庭环境不良所造成的，如过分溺爱孩子、父母品行不好、对孩子不管不顾等，就会比较容易使孩子形成畸变的心理，从而产生校园欺凌的行为。
3.家长教育观念落伍，不够重视家庭教育
欺凌现象的发生，根本原因是孩子经历了错误的社会化，没有形成良好的个性，蔑视社会法律法规。在相关的调查统计研究中，容易成为欺凌者的孩子都存在“脾气暴躁”的性格特征，这是由于家庭教育的缺失。这种环境下会造成孩子价值观、人生观的错位。家庭教育欠缺的原因有父母的职业类型、经济社会地位以及婚姻状况等，而小学生还处于身心发育的阶段，就会比较容易形成错误的认知，被“快乐至上”“暴力英雄观”等消极的思想所影响，造成小学生出现逃课、打架、沉溺网络游戏等。比如，在城镇小学中，就会有一些家庭条件比较好的孩子，如果家长从小没有进行正确的引导及教育，就会使其具有比较强的优越感，喜欢追求冒险刺激，容易过度的自我表现，产生欺凌行为。还有一些家庭条件一般或比较差的孩子，可能就会在与别的同学相处中产生自卑，在平时的生活中不愿与人交流，受到欺负的时候不敢告诉老师与家长，担心施暴者变本加厉而宁愿选择忍气吞声，这样就会让校园欺凌不能及时被制止，影响到学生的成长。
二、家庭教育视角下城镇小学校园欺凌的防范对策
1.家长要重视培育孩子的优良品质与健全个性
以家庭教育的视角来说，在预防校园欺凌事件时，应该要注重对孩子优良品质的培养，引导其塑造良好的个性，这样才能约束他们的行为。首先，家长可以引导孩子从传统的文化中汲取“仁爱”精神，让孩子可以将“仁爱”看作人的本质。其次，应该培养孩子的友善品质。在个性结构中，友善是一种优良的品质，小学生本身就处于身心发育的过程中，有着非常强的可塑性，家长如果可以从小就培养孩子的友善品质，有利于引导他们形成健全的个性与正确的生命观，就会在与他人相处的过程中，避免攻击、暴力行为的出现。最后，对于被欺凌孩子的家长来说，要注重对孩子的心理疏导，让孩子被欺凌后可以及时告知老师、家长，避免变得更加严重，影响到孩子的心理健康。总之，家长应多一些时间去陪伴孩子，了解孩子在学校的生活与学习，给予他们关心、呵护，只有这样才能让孩子健康成长。
2.转变家庭教育方式，重视子女的认知及规则教育
在预防校园欺凌行为方面，父母需要先加强对家庭教育的重视，提升自身的家庭教育素养，积极学习先进的家庭教育理念与方法。对提升家长家庭教育素养方面，可以从以下几点入手：一是，加强与孩子的沟通。通过与孩子的沟通，不仅可以发现他们的异常行为，还能让孩子把“心理情结”讲出来，引导孩子正确去面对。二是，提升观察被欺凌子女的能力。以往校园欺凌事件中，我们会比较关注欺凌者的相关事项，对被欺凌者没有给予足够的重视。很多孩子被欺凌后，都会试图去隐藏被欺负的真相，其目的就是不想被父母担心。所以，父母应该仔细观察孩子的言谈举止，对孩子的异常行为进行了解。三是，发挥示范带头作用。在孩子的成长中，父母的一言一行会直接影响到孩子的行为举止，所以父母在平时的生活中，要特别注意，不能以冲动的方式去解决一些事情[3]。
3.对家庭教育立法，明确家长在子女教育上的责任
完善家庭教育指导制度，对提高家庭教育水平有着积极的作用。小学校园欺凌事件的发生与父母的失职有着直接的关系，对这些失职的父母要有必要的教育措施与约束。首先，要通过强制亲子教育，明确父母在子女教育上的责任;其次，是对家庭教育立法，为父母提供各种培训机会，来提升自身的家教水平。例如，日本的《防止欺凌对策推进法》中就有规定，要求家长可以指导孩子形成规范意识;如果发现孩子受到欺凌，应该采取合适的方式予以保护;家长还要协助学校、地方政府来做好预防欺凌的相关措施等。另外，还应该要重视学校、家庭与社会三位一体的合力，来预防校园欺凌事件的发生。
综上所述，校园欺凌的影响是十分恶劣的，为了可以避免这类事件的发展，作为家长必须认识到家庭教育的重要性，明确自身在子女教育上的责任，不能将孩子的教育全部交给学校。对此，家长既要在平常的生活中為孩子树立一个好榜样，也要在发现孩子出现异常的时候，及时与教师进行沟通，以此来促进孩子的健康成长。
一、家庭教育视角下城镇小学校园欺凌的成因
1.“忍”与“和”文化对欺凌行为的无意识强化
如今，校园欺凌问题已经上升为一种社会问题，所以在分析校园欺凌成因的过程中，有必要去从社会文化的角度去审视。家庭作为社会的重要组成部分，家庭环境、家庭教育必然会受到社会文化的牵连，而这就会对孩子的成长产生一定的影响。
中国是四大文明古国之一，在我国的传统文化中，比较倡导“礼之用，和为贵”的思想，这种思想主要反映在人与人之间的相处中，其目的在于能够构建一种“和谐”的关系。而这种思想在一定程度上让欺凌行为具有隐蔽性，无论是被欺凌者、欺凌者还是旁观者，都会受到这种“和”文化的影响。同时，还有“忍”文化的影响，这也是社会所提倡的谦让宽厚的美德。固然，传统文化对孩子的成长与社会发展有着积极的影响，但对于认知能力、身心发育不成熟的小学生来说，他们并不能正确理解这种思想，就会助推社会问题的发生。
2.不良家庭环境助长欺凌性格的形成
父母是孩子的启蒙老师，在孩子的成长过程中，父母的一言一行都会影响到他们的行为方式。根据对问题少年的调查研究发现，很多孩子失足的主要原因都是与家庭教育不当、家庭环境不良所造成的，如过分溺爱孩子、父母品行不好、对孩子不管不顾等，就会比较容易使孩子形成畸变的心理，从而产生校园欺凌的行为。
3.家长教育观念落伍，不够重视家庭教育
欺凌现象的发生，根本原因是孩子经历了错误的社会化，没有形成良好的个性，蔑视社会法律法规。在相关的调查统计研究中，容易成为欺凌者的孩子都存在“脾气暴躁”的性格特征，这是由于家庭教育的缺失。这种环境下会造成孩子价值观、人生观的错位。家庭教育欠缺的原因有父母的职业类型、经济社会地位以及婚姻状况等，而小学生还处于身心发育的阶段，就会比较容易形成错误的认知，被“快乐至上”“暴力英雄观”等消极的思想所影响，造成小学生出现逃课、打架、沉溺网络游戏等。比如，在城镇小学中，就会有一些家庭条件比较好的孩子，如果家长从小没有进行正确的引导及教育，就会使其具有比较强的优越感，喜欢追求冒险刺激，容易过度的自我表现，产生欺凌行为。还有一些家庭条件一般或比较差的孩子，可能就会在与别的同学相处中产生自卑，在平时的生活中不愿与人交流，受到欺负的时候不敢告诉老师与家长，担心施暴者变本加厉而宁愿选择忍气吞声，这样就会让校园欺凌不能及时被制止，影响到学生的成长。
二、家庭教育视角下城镇小学校园欺凌的防范对策
1.家长要重视培育孩子的优良品质与健全个性
以家庭教育的视角来说，在预防校园欺凌事件时，应该要注重对孩子优良品质的培养，引导其塑造良好的个性，这样才能约束他们的行为。首先，家长可以引导孩子从传统的文化中汲取“仁爱”精神，让孩子可以将“仁爱”看作人的本质。其次，应该培养孩子的友善品质。在个性结构中，友善是一种优良的品质，小学生本身就处于身心发育的过程中，有着非常强的可塑性，家长如果可以从小就培养孩子的友善品质，有利于引导他们形成健全的个性与正确的生命观，就会在与他人相处的过程中，避免攻击、暴力行为的出现。最后，对于被欺凌孩子的家长来说，要注重对孩子的心理疏导，让孩子被欺凌后可以及时告知老师、家长，避免变得更加严重，影响到孩子的心理健康。总之，家长应多一些时间去陪伴孩子，了解孩子在学校的生活与学习，给予他们关心、呵护，只有这样才能让孩子健康成长。
2.转变家庭教育方式，重视子女的认知及规则教育
在预防校园欺凌行为方面，父母需要先加强对家庭教育的重视，提升自身的家庭教育素养，积极学习先进的家庭教育理念与方法。对提升家长家庭教育素养方面，可以从以下几点入手：一是，加强与孩子的沟通。通过与孩子的沟通，不仅可以发现他们的异常行为，还能让孩子把“心理情结”讲出来，引导孩子正确去面对。二是，提升观察被欺凌子女的能力。以往校园欺凌事件中，我们会比较关注欺凌者的相关事项，对被欺凌者没有给予足够的重视。很多孩子被欺凌后，都会试图去隐藏被欺负的真相，其目的就是不想被父母担心。所以，父母应该仔细观察孩子的言谈举止，对孩子的异常行为进行了解。三是，发挥示范带头作用。在孩子的成长中，父母的一言一行会直接影响到孩子的行为举止，所以父母在平时的生活中，要特别注意，不能以冲动的方式去解决一些事情[3]。
3.对家庭教育立法，明确家长在子女教育上的责任
完善家庭教育指导制度，对提高家庭教育水平有着积极的作用。小学校园欺凌事件的发生与父母的失职有着直接的关系，对这些失职的父母要有必要的教育措施与约束。首先，要通过强制亲子教育，明确父母在子女教育上的责任;其次，是对家庭教育立法，为父母提供各种培训机会，来提升自身的家教水平。例如，日本的《防止欺凌对策推进法》中就有规定，要求家长可以指导孩子形成规范意识;如果发现孩子受到欺凌，应该采取合适的方式予以保护;家长还要协助学校、地方政府来做好预防欺凌的相关措施等。另外，还应该要重视学校、家庭与社会三位一体的合力，来预防校园欺凌事件的发生。
综上所述，校园欺凌的影响是十分恶劣的，为了可以避免这类事件的发展，作为家长必须认识到家庭教育的重要性，明确自身在子女教育上的责任，不能将孩子的教育全部交给学校。对此，家长既要在平常的生活中為孩子树立一个好榜样，也要在发现孩子出现异常的时候，及时与教师进行沟通，以此来促进孩子的健康成长。