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课堂“冷场”现象是有效教学活动的一个顽疾,不仅破坏了教学氛围,影响了教学进程,还使整节课的教学效果大打折扣。教师是课堂“冷场”现象的主要责任人,“冷场”现象也与学生身心发展特点有关。攻克课堂“冷场”现象,创建高效语文课堂,还需要教师在教学过程中,积累经验,不懈学习,不断反思,提高教学艺术。
高中语文课堂中“冷场”现象的思考
【摘 要】
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课堂“冷场”现象是有效教学活动的一个顽疾,不仅破坏了教学氛围,影响了教学进程,还使整节课的教学效果大打折扣。教师是课堂“冷场”现象的主要责任人,“冷场”现象也与学生
【机 构】
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江苏省宝应县氾水高级中学
【出 处】
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学语文
【发表日期】
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2019年6期
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