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“有效”，《现代汉语词典》解释说：“能实现预期目的；有效果。”《基础教育课程改革纲要（试行）解读》指出：所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体进步和发展。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。那课堂教学的有效策略有哪些呢?结合我的学习和教学实践谈几点看法：
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