微课在初中数学教学中的应用研究

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随着时代的不断发展,数学教学对学生的创新意识提出了更高的要求.初中阶段是学生学习成长的黄金时期,在初中数学教学中,教师要以微课为引导,推动学生知识学习、自主创新,实现对学生的个性化辅导,为学生进行高级学习奠定良好的基础.
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科学教学活动围绕培养学生的科学素养的教学目标进行,小学四年级科学教学活动的组织形式应该参考四年级学生的身心发展特点,以此为基础分析他们的学习需求.合作学习模式应用于小学低年级科学教学活动中,整体来说契合四年级小学生的学习需求.结合具体的教学案例,分析开展合作学习活动的几个思路.
随着新一轮课程改革的深入推进,传统的教学方式已经不能适应时代发展的需要.尤其在英语教学中,传统的讲授模式教学效率低下,影响学生的学习兴趣.教学实践证明,运用“趣配音”App可以有效提升初中生的英语语用能力.
期刊
近年来,积极探索信息化在中小学音乐教育中的应用成为音乐教师的重要命题,以期实现小学音乐教学的全面发展.小学音乐教育中引入信息化技术,改变传统的音乐教学的模式和学习方式,音乐教育更能深入人心,激发学生学习音乐的兴趣,更能让音乐教育不断地凸显其个性化以及创新发展.
以小组为单位的教学模式突破了传统教学模式的局限性,让学生真正成为学习的主体,顺应了新课标改革理念的新要求.小学开设的每一门课程都是为了让学生在日后的学习中打下一定的基础,教学的内容都是为了锻炼学生的学习能力.
为了解决现阶段小学数学“图形与几何”教学实践当中存在的局限性,文章把具体的教学实践与相关理论研究相结合,针对转化思想在小学数学“图形与几何”教学实践中的具体应用,从转化思想的概念入手,分析转化思想的运用价值,并进一步探索转化思想在小学数学“图形与几何”教学实践中的应用策略以及保障措施,旨在与有识之士共同探索打破教学局限的方法.
信息技术与教育融合发展开辟了崭新的教育发展道路,它为学科教师开展课程教学提供了诸多便利.初中数学教师若能积极将信息技术多媒体与初中数学相整合,能够从实质层面改变数学教学的多个环节,建构满足现代教育需要的崭新数学课堂.从这个角度出发,就初中数学教学与信息技术多媒体整合的必要性及具体策略展开探析,囊括初中数学教学的多个环节,以供参考.
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因现代新媒体技术的融入,高中物理教育教学将抽象、复杂、晦涩的物理知识具体化,使学生能够掌握其中原理,在极大程度上提升物理课程教学质量和成效.基于对新媒体含义进行解读,总结了新媒体对高中物理教育教学模式带来的积极影响.
耐久跑是田径教学的主要内容之一,在小学体育课堂中占据着较为重要的地位,在素质教育和课程改革的背景下,为了增强小学生参与体育课堂的兴趣,教师应合理地应用趣味教学模式,一方面,让学生在体育课堂中产生学习兴趣,另一方面,增强小学生的体育运动能力和提升小学生的田径运动水平.文章探究趣味教学在小学体育课堂耐久跑教学中的运用策略,以期促进小学体育教学的发展.
临床实习是医学生走向社会的重要阶段,带教工作不应只局限于理论知识和实践技能的教授,还应将思政教育融入其中,以达到培养德才兼备全面发展的人才的目的.文章从讲述心血管内科的实习现状入手,对临床实习思政教育的必要性和意义进行分析,并探讨具体的实施方法.