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听课是学校正常的业务活动,它集管理,指导,交流,激励,协调,沟通为一体,是最直接、最具体、最有效的研究课堂教学的一种方法和手段.教师或领导听课虽然不需像上课那样精心策划、严密组织,但是要听出特点,抓住实质,评出水平,发挥听课的多功能性,还需准确定位自己的听课角色.
教师听课的角色定位
【摘 要】
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听课是学校正常的业务活动,它集管理,指导,交流,激励,协调,沟通为一体,是最直接、最具体、最有效的研究课堂教学的一种方法和手段.教师或领导听课虽然不需像上课那样精心策划
【机 构】
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江苏射阳职教中心
【出 处】
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教书育人（教师新概念）
【发表日期】
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2003年3期
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