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从教十年，当年师傅说的“教师五心”一直做为我的座右铭陪我至今，尤其是在当班主任后对“教师五心”的体会更深。所谓的“教师五心”是指一名合格的教师应具备“爱心、细心、信心、耐心、恒心”。
一、教师要具备一颗“爱心”
“爱心”是指有一颗爱学生的心，特别是做为职业学校，学生们的各种习惯普遍不好，如果没有一颗爱学生的心，那么同这些学生相处势必会是一件十分痛苦的事情，所以爱心显得尤为重要。有了爱才能包容学生的缺点，发现学生的优点，从而激励、督促学生进步。我现在所带班级中有名叫小程的学生，在高一刚入学时他便因为染发、逃课等行为受到学校的处分，并且在受到处分之后仍管不住自己，上课讲闲话、闹课堂，对于这种情况，我并没有不断对其进行批评，而是经常找他谈话，谈一切学生喜欢的话题，经过一段时间，我们两人的关系十分融洽，拉近了心与心的距离，这时再找他谈话时，多谈谈理想，多谈谈对一些事情的看法，通过与他的交流去引导他明辨是非，引导他积极向上，就这样到了高一下半年小程在纪律上已经基本能做到遵守学校和班级的要求。到了高二之后，他还能主动学习，在学习上有了很大的进步，这让老师和家长都感到十分欣慰。这件事的经过更坚定了我对“爱心”的坚持。
二、教师要具备一颗“细心”
身为男教师，在平日生活中我比较粗心，但做为班主任却必须做到细心，只有细心才能发现学生的不同，才能将工作做到前头，从而尽可能避免一系列不愉快、不安全的事情发生。
我现在的班级中有个叫小群的学生，高一刚到这个班级时，我就发现他基本不跟班级中的学生说话，上活动课也是一个人站着，放学也独自回家，基本上连个朋友也没有，自从发现小群的这些行为之后，我就找到他谈话，在谈话过程中他基本上是不说话。谈话后我就通过其它渠道对他的家庭情况进行了解，原来他很小时父亲因意外去世，母亲常年在外打工赚钱养家，而他一直同姥姥一起生活，这些经历让他变成了现在的状态，显然这样下去的话孩子很可能会得自闭症的。从了解到这些情况后，我在班级里上课时经常提问他，并且在班级有活动时也经常要他和同学们一起活动，时不时就找他谈心，就这样一年下来，发现他与以前相比开朗了许多，经常能从他的脸上看到灿烂的笑容，而且在班级和许多同学相处的都很好，拥有许多朋友，放学时也不在是一人独行了，他也彻底从一个人的世界走出来，融入到了我们这个班级大家庭中来，看到这些我也终于放心了。从这件事中可以看出，如果当时我没有细心观察，没有发现小群的异常，那么之后的结果肯定是会截然不同的，所以班主任一定要细心。
三、教师要有一颗“信心”
职業中专的学生由于在初中时学习成绩不好，所以他们对于学习十分缺乏信心，但在其它方面都有着自己的优点。面对这种情况，不但要帮助学生树立信心，作为教师我们也要具备一颗改变现状的信心。
我们班级的小龙就是表现最明显的一个，小龙由于记忆力不强，又没有好的学习方法，在学习的效率上就比其他同学都慢，所以他对学习极度缺乏自信心。尤其是到高二后，专业课中需记忆的知识量比较大，他对于学习就更不自信。针对这种情况，找其谈话，谈他的优点，并告诉他老师认为他一定行，而且还给他介绍了如何能高效的学习，同时通过课堂上专门提问他一些简单的问题来提高他的自信心。就这样，经过两个月，小龙主动找到我说：“老师，我觉得我在学习上也能行！”听到学生的话我感触很深，如果这些学生在初中阶段就能拥有自信心，想必学习会更好吧！从这以后，我对班级中的学生更为关心，更注意他们自信心的培养。
四、教师要具备一颗“耐心”
在我现在的班级中教育得最吃力的就属小昱。这名学生是我们班级中的“老油子”，当他犯错时，每次找到他，他的态度都会好的不得了，对于自己的错误是直认不讳，并从来不同老师顶嘴，但事情过后，他还会犯同样的问题，对于这种现象我分析有两点：其一，他本身的自控力太差；其二，他从思想上都没对自己犯的错误给于重视，认为自己错了，而是觉得无所谓，都是小事，所以才导致他一犯再犯。而且他在初中时经历过几个十分严厉的老师，所以不吃“硬”。在对待他的教育上，我就拿出耐心，采用水磨功夫，反复不断地向他灌输做人的道理，提高他分辨是非的能力，同时督促检查他每天的表现，用以提高他的自控能力。经过了一年半的耐心教育，小昱与刚进班级时相比已经是判若两人，现在的小昱能够基本做到不违反校规校纪，他也经常在我面前说：“老师，我现在比初中时变化太大了！”当然，尽管他有很大的进步，但我对他的要求一直没有放松，不断督促检查使他做的更好，从这个教育经历中感受到，如果没有耐心的话，对于这类学生的教育是起不到这么明显的作用的。
五、教师要具备一颗“恒心”
在对班级的教育上，教师要具备一颗“恒心”，同时要经常给学生灌输“持之以恒”的思想。因为不管做什么，没有恒心是绝对不行的。
据我观察职业中专学校中的学生大多都缺乏恒心，特别在学习上表现的最为明显，有些学生在学习时坚持一段时间之后就泄劲了，所以班主任老师每天坚持在晨会上强调两个永恒主题：学习和纪律，并配合课间及自习课的管理，使学生渐渐养成持之以恒的习惯。俗话说：“榜样的力量是无穷的”，我的这种坚持也从侧面影响着学生，所以“持之以恒”不但是我对学生的要求，也是我对自己提出的要求。
总之，这些年来在担任班主任工作时，我一直贯彻着“爱心、细心、信心、耐心、恒心”，在具体应用时也使我受益颇多，在教育学生的同时，我自身也接受着教育；在传授给学生知识、做人道理的同时，我也从学生的身上学会、弄懂了许多道理。教育是一个亘久的话题，我想在以后的教育道路上，我会以一颗爱学生的心，细心地呵护好每一名学生，并能够让他们都满怀信心的走出校园，我坚信我能够在这个平凡的岗位上绽放属于自己的光芒，因为我爱我的教育事业，我更爱我的这些学生。
一、教师要具备一颗“爱心”
“爱心”是指有一颗爱学生的心，特别是做为职业学校，学生们的各种习惯普遍不好，如果没有一颗爱学生的心，那么同这些学生相处势必会是一件十分痛苦的事情，所以爱心显得尤为重要。有了爱才能包容学生的缺点，发现学生的优点，从而激励、督促学生进步。我现在所带班级中有名叫小程的学生，在高一刚入学时他便因为染发、逃课等行为受到学校的处分，并且在受到处分之后仍管不住自己，上课讲闲话、闹课堂，对于这种情况，我并没有不断对其进行批评，而是经常找他谈话，谈一切学生喜欢的话题，经过一段时间，我们两人的关系十分融洽，拉近了心与心的距离，这时再找他谈话时，多谈谈理想，多谈谈对一些事情的看法，通过与他的交流去引导他明辨是非，引导他积极向上，就这样到了高一下半年小程在纪律上已经基本能做到遵守学校和班级的要求。到了高二之后，他还能主动学习，在学习上有了很大的进步，这让老师和家长都感到十分欣慰。这件事的经过更坚定了我对“爱心”的坚持。
二、教师要具备一颗“细心”
身为男教师，在平日生活中我比较粗心，但做为班主任却必须做到细心，只有细心才能发现学生的不同，才能将工作做到前头，从而尽可能避免一系列不愉快、不安全的事情发生。
我现在的班级中有个叫小群的学生，高一刚到这个班级时，我就发现他基本不跟班级中的学生说话，上活动课也是一个人站着，放学也独自回家，基本上连个朋友也没有，自从发现小群的这些行为之后，我就找到他谈话，在谈话过程中他基本上是不说话。谈话后我就通过其它渠道对他的家庭情况进行了解，原来他很小时父亲因意外去世，母亲常年在外打工赚钱养家，而他一直同姥姥一起生活，这些经历让他变成了现在的状态，显然这样下去的话孩子很可能会得自闭症的。从了解到这些情况后，我在班级里上课时经常提问他，并且在班级有活动时也经常要他和同学们一起活动，时不时就找他谈心，就这样一年下来，发现他与以前相比开朗了许多，经常能从他的脸上看到灿烂的笑容，而且在班级和许多同学相处的都很好，拥有许多朋友，放学时也不在是一人独行了，他也彻底从一个人的世界走出来，融入到了我们这个班级大家庭中来，看到这些我也终于放心了。从这件事中可以看出，如果当时我没有细心观察，没有发现小群的异常，那么之后的结果肯定是会截然不同的，所以班主任一定要细心。
三、教师要有一颗“信心”
职業中专的学生由于在初中时学习成绩不好，所以他们对于学习十分缺乏信心，但在其它方面都有着自己的优点。面对这种情况，不但要帮助学生树立信心，作为教师我们也要具备一颗改变现状的信心。
我们班级的小龙就是表现最明显的一个，小龙由于记忆力不强，又没有好的学习方法，在学习的效率上就比其他同学都慢，所以他对学习极度缺乏自信心。尤其是到高二后，专业课中需记忆的知识量比较大，他对于学习就更不自信。针对这种情况，找其谈话，谈他的优点，并告诉他老师认为他一定行，而且还给他介绍了如何能高效的学习，同时通过课堂上专门提问他一些简单的问题来提高他的自信心。就这样，经过两个月，小龙主动找到我说：“老师，我觉得我在学习上也能行！”听到学生的话我感触很深，如果这些学生在初中阶段就能拥有自信心，想必学习会更好吧！从这以后，我对班级中的学生更为关心，更注意他们自信心的培养。
四、教师要具备一颗“耐心”
在我现在的班级中教育得最吃力的就属小昱。这名学生是我们班级中的“老油子”，当他犯错时，每次找到他，他的态度都会好的不得了，对于自己的错误是直认不讳，并从来不同老师顶嘴，但事情过后，他还会犯同样的问题，对于这种现象我分析有两点：其一，他本身的自控力太差；其二，他从思想上都没对自己犯的错误给于重视，认为自己错了，而是觉得无所谓，都是小事，所以才导致他一犯再犯。而且他在初中时经历过几个十分严厉的老师，所以不吃“硬”。在对待他的教育上，我就拿出耐心，采用水磨功夫，反复不断地向他灌输做人的道理，提高他分辨是非的能力，同时督促检查他每天的表现，用以提高他的自控能力。经过了一年半的耐心教育，小昱与刚进班级时相比已经是判若两人，现在的小昱能够基本做到不违反校规校纪，他也经常在我面前说：“老师，我现在比初中时变化太大了！”当然，尽管他有很大的进步，但我对他的要求一直没有放松，不断督促检查使他做的更好，从这个教育经历中感受到，如果没有耐心的话，对于这类学生的教育是起不到这么明显的作用的。
五、教师要具备一颗“恒心”
在对班级的教育上，教师要具备一颗“恒心”，同时要经常给学生灌输“持之以恒”的思想。因为不管做什么，没有恒心是绝对不行的。
据我观察职业中专学校中的学生大多都缺乏恒心，特别在学习上表现的最为明显，有些学生在学习时坚持一段时间之后就泄劲了，所以班主任老师每天坚持在晨会上强调两个永恒主题：学习和纪律，并配合课间及自习课的管理，使学生渐渐养成持之以恒的习惯。俗话说：“榜样的力量是无穷的”，我的这种坚持也从侧面影响着学生，所以“持之以恒”不但是我对学生的要求，也是我对自己提出的要求。
总之，这些年来在担任班主任工作时，我一直贯彻着“爱心、细心、信心、耐心、恒心”，在具体应用时也使我受益颇多，在教育学生的同时，我自身也接受着教育；在传授给学生知识、做人道理的同时，我也从学生的身上学会、弄懂了许多道理。教育是一个亘久的话题，我想在以后的教育道路上，我会以一颗爱学生的心，细心地呵护好每一名学生，并能够让他们都满怀信心的走出校园，我坚信我能够在这个平凡的岗位上绽放属于自己的光芒，因为我爱我的教育事业，我更爱我的这些学生。