论文部分内容阅读
[摘要]高校是我国教育改革的前沿，加强法规建设，建立统一协调、依法治校的规章制度体系，加强我国高等教育法规建设已经迫在眉睫。作为一名高校教师，不但要精通专业知识技能，还应当严守法规，对国家政策里相关的法律条款有着较为深刻的理解，从而更好地服务于高等教育事业，培养全方位的高素质人才。
[关键词]教育法;高等教育;作用
[中图分类号]R-2 [文献标识码]B [文章编号]2107-2306（2020）04-020-01
依法治教作为依法治国在我们教育工作的具体体现，是二十一世纪我国教育事业深化改革加快发展的必然要求。国之兴衰，系于教育;教育之成败，系于教师。只有好的教师，才有好的教育。作为一名高校教师，不断加强自身修养和提高专业知识水平，树立良好的师德形象，必须严格按照国家相关法律法规和高校的规章制度来规范日常教学活动，只有教师的法制常识加强了才能进一步加快依法治教的进程：
一、目前我国教育法规存在的问题主要表现在
（1）法规体系不够完善，如各高校出台的相关法规存在与国家的法律法规相悖的问题，甚至对于同一事项的描述，各地行政部门的解释不一致，没有统一的法律规范。
（2）法治观念相对薄弱，如凭借着以往办学的经验主义，忽视教育法规，认
为不依靠法治建设高等教育事业多年来依然能够做到较快的发展，甚至是忽视教育立法，将已经出台的相关教育法规当作一纸空文，在实践中时常会出现不切实际的发展规划、甚至出现用行政手段干预教育这种“开倒车”的现象，这其实都暴露出我国教育法规建设过程中法治观念的相对薄弱，这种思想方面的误区如果不及时得到扭转，将大大制约我国的高等教育发展步伐，这其中存在的问题不得不引起大家的重视。
（3）法规贯彻不够彻底，高等教育法规的贯彻实施主要体现在依法治教，如在高等教育法律法规的实施过程中，时常暴露出对于高等教育法规的理解不够，不重视依法办事，甚至凭借个人的主观理解随意解读相关的高等教育法律法规，这些不良行为的出现，不仅损害了高等教育法规的权威性，也极大地妨碍了高等教育的法制化进程。二、完善和实施高等教育法规的重要性
（1）完善和实施高等和教育法规是各级行政工作水平提高的重要表现;
（2）完善和实施高等教育法规是国家法律在高校统一实施的法律保障;
（3）完善和实施高等教育法规是保障学生与从业人员权益的必然要求。
三、高校教师在教育工作中应努力做到
（1）优良的师德师风。作为一名合格的高校教师，优良的师德师风是一切工作的前提。具备良好的师德师风首先要具备过硬的政治素质，遵守高等教育的相关法律法规，以德为先，履行教师义务，遵守职业道德;其次要具备相应的业务水平和职业能力，达到教育教学的基本要求，能按照国家的方针政策与高校的相关制度良好地开展各项教学工作;第三要努力的提高教师自身修养，不断完善个人修为，做到言传身教、身体力行，以高尚的品德感化学生，以深厚的学养教育学生，以独特的人格吸引学生。
（2）上乘的业务水平。作为一名合格的高校教师，上乘的业务水平是立身之本。高校教师的业务水平，体现在教师教育教学过程中，除了正确地传授知识，同时也影响着学生的学习兴趣和教学效果。作为立志献身教育职业的高校教师群体，要努力提升自身的专业水平，在加强自身知识储备的基础上，还必须随时对自己的教学方法、教学技能进行调整，在实践中学习和反思，勤于思考认真总结，用终身学习的态度及时更新自己的知识储备。与此同时，还应该努力加强对于教育学、心理学等基本教育理论的学习，善于反思和借鉴他人的教学方法，做研究型教师，关注学术前沿与教育改革的相关问题。
（3）高尚的道德情操。作為一名合格的高校教师，高尚的道德情操是基本要求。拥有高尚的道德情操，首先是要树立正确的人生观和价值观，教师从事的是缔造人类灵魂的神圣职业，肩负着“传道、授业、解惑”的重任，肩负着培养社会主义事业建设者和提高民族素质的使命，因此高校教师要以身立教，以模范的品行来教育和影响学生;其次要做到严于修身严于律己，为人师表率先垂范，努力成为学生的良师益友，用豁达的胸襟和积极的人生态度去感化学生;第三要有高度的社会责任感，教师岗位的特殊性和重要性，使得我们无论何时何地都只能以奉献而不是索取的品德去拥有人生、赢得尊重，只有拥有强烈的社会责任感才能以自身的人格去感染学生，在高度的社会责任感驱使下，将培养学生作为自己的天职。
四、结语
依法治教是我国教育界深化改革的必然要求，同时也是中国特色社会主义高等教育发展的内在需求。作为高等职业教育院校的教师，对我国职业教育制度和相关法律应有一定的了解，这也是拓展业务知识，提升自身教学知识水平的前提条件。只有我们更好地学法、懂法、依法执教，才能更好地教育学生，才能培养出身心健康、全面发展的优秀人才，才能推动社会的进步。
总之，教师应不断提升自己的知识文化素养以及品德行为素养，严于律已，用高等教育的政策法规来约束自己，同时还要兼备教育的政策法规和法律意识，努力与学生做好沟通，在教学上兢兢业业、呕心沥血，而在学生的成长道路上，则应循循善诱、以身作则，为培养高素质人才而奋斗，努力使自己成为一名合格的高等教育教师。
参考文献
[1]曹慧丽，余升淮.法治思维范式下我国高等教育发展路径探析——以我国高等教育法的修改与完善为视角]南昌大学学报（人文社会科学版，2013（05）.
[2]赵楠，常春浅论高等教育法规与合格的高校教师J.科教导刊.2015（08）.
[3]熊亚洁.浅析高等教育法规对高职院校师生关系的指导作用[D]教育教学论坛，2016（04）.
作者简介：陈丽云（1970-06），女，海南省人民医院门诊注射抽血室护长，副主任护师，本科从事手术室手术护理工作21年，门诊注射抽血室管理工作7年
通讯作者：许晨耘（1965-03，女，海南省人民医院龙华院区主任，主任护师，本科，从事医院管理工作30多年
[关键词]教育法;高等教育;作用
[中图分类号]R-2 [文献标识码]B [文章编号]2107-2306（2020）04-020-01
依法治教作为依法治国在我们教育工作的具体体现，是二十一世纪我国教育事业深化改革加快发展的必然要求。国之兴衰，系于教育;教育之成败，系于教师。只有好的教师，才有好的教育。作为一名高校教师，不断加强自身修养和提高专业知识水平，树立良好的师德形象，必须严格按照国家相关法律法规和高校的规章制度来规范日常教学活动，只有教师的法制常识加强了才能进一步加快依法治教的进程：
一、目前我国教育法规存在的问题主要表现在
（1）法规体系不够完善，如各高校出台的相关法规存在与国家的法律法规相悖的问题，甚至对于同一事项的描述，各地行政部门的解释不一致，没有统一的法律规范。
（2）法治观念相对薄弱，如凭借着以往办学的经验主义，忽视教育法规，认
为不依靠法治建设高等教育事业多年来依然能够做到较快的发展，甚至是忽视教育立法，将已经出台的相关教育法规当作一纸空文，在实践中时常会出现不切实际的发展规划、甚至出现用行政手段干预教育这种“开倒车”的现象，这其实都暴露出我国教育法规建设过程中法治观念的相对薄弱，这种思想方面的误区如果不及时得到扭转，将大大制约我国的高等教育发展步伐，这其中存在的问题不得不引起大家的重视。
（3）法规贯彻不够彻底，高等教育法规的贯彻实施主要体现在依法治教，如在高等教育法律法规的实施过程中，时常暴露出对于高等教育法规的理解不够，不重视依法办事，甚至凭借个人的主观理解随意解读相关的高等教育法律法规，这些不良行为的出现，不仅损害了高等教育法规的权威性，也极大地妨碍了高等教育的法制化进程。二、完善和实施高等教育法规的重要性
（1）完善和实施高等和教育法规是各级行政工作水平提高的重要表现;
（2）完善和实施高等教育法规是国家法律在高校统一实施的法律保障;
（3）完善和实施高等教育法规是保障学生与从业人员权益的必然要求。
三、高校教师在教育工作中应努力做到
（1）优良的师德师风。作为一名合格的高校教师，优良的师德师风是一切工作的前提。具备良好的师德师风首先要具备过硬的政治素质，遵守高等教育的相关法律法规，以德为先，履行教师义务，遵守职业道德;其次要具备相应的业务水平和职业能力，达到教育教学的基本要求，能按照国家的方针政策与高校的相关制度良好地开展各项教学工作;第三要努力的提高教师自身修养，不断完善个人修为，做到言传身教、身体力行，以高尚的品德感化学生，以深厚的学养教育学生，以独特的人格吸引学生。
（2）上乘的业务水平。作为一名合格的高校教师，上乘的业务水平是立身之本。高校教师的业务水平，体现在教师教育教学过程中，除了正确地传授知识，同时也影响着学生的学习兴趣和教学效果。作为立志献身教育职业的高校教师群体，要努力提升自身的专业水平，在加强自身知识储备的基础上，还必须随时对自己的教学方法、教学技能进行调整，在实践中学习和反思，勤于思考认真总结，用终身学习的态度及时更新自己的知识储备。与此同时，还应该努力加强对于教育学、心理学等基本教育理论的学习，善于反思和借鉴他人的教学方法，做研究型教师，关注学术前沿与教育改革的相关问题。
（3）高尚的道德情操。作為一名合格的高校教师，高尚的道德情操是基本要求。拥有高尚的道德情操，首先是要树立正确的人生观和价值观，教师从事的是缔造人类灵魂的神圣职业，肩负着“传道、授业、解惑”的重任，肩负着培养社会主义事业建设者和提高民族素质的使命，因此高校教师要以身立教，以模范的品行来教育和影响学生;其次要做到严于修身严于律己，为人师表率先垂范，努力成为学生的良师益友，用豁达的胸襟和积极的人生态度去感化学生;第三要有高度的社会责任感，教师岗位的特殊性和重要性，使得我们无论何时何地都只能以奉献而不是索取的品德去拥有人生、赢得尊重，只有拥有强烈的社会责任感才能以自身的人格去感染学生，在高度的社会责任感驱使下，将培养学生作为自己的天职。
四、结语
依法治教是我国教育界深化改革的必然要求，同时也是中国特色社会主义高等教育发展的内在需求。作为高等职业教育院校的教师，对我国职业教育制度和相关法律应有一定的了解，这也是拓展业务知识，提升自身教学知识水平的前提条件。只有我们更好地学法、懂法、依法执教，才能更好地教育学生，才能培养出身心健康、全面发展的优秀人才，才能推动社会的进步。
总之，教师应不断提升自己的知识文化素养以及品德行为素养，严于律已，用高等教育的政策法规来约束自己，同时还要兼备教育的政策法规和法律意识，努力与学生做好沟通，在教学上兢兢业业、呕心沥血，而在学生的成长道路上，则应循循善诱、以身作则，为培养高素质人才而奋斗，努力使自己成为一名合格的高等教育教师。
参考文献
[1]曹慧丽，余升淮.法治思维范式下我国高等教育发展路径探析——以我国高等教育法的修改与完善为视角]南昌大学学报（人文社会科学版，2013（05）.
[2]赵楠，常春浅论高等教育法规与合格的高校教师J.科教导刊.2015（08）.
[3]熊亚洁.浅析高等教育法规对高职院校师生关系的指导作用[D]教育教学论坛，2016（04）.
作者简介：陈丽云（1970-06），女，海南省人民医院门诊注射抽血室护长，副主任护师，本科从事手术室手术护理工作21年，门诊注射抽血室管理工作7年
通讯作者：许晨耘（1965-03，女，海南省人民医院龙华院区主任，主任护师，本科，从事医院管理工作30多年