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自从班杜拉提出自我效能感的理论之后,很多研究者对此做了深刻而细致的研究。学习自我效能感源于班杜拉的自我效能感理论,大学生的学习自我效能感的高低对学业水平和发展有着直接影响。文章从心理辅导层面提出团体心理辅导在提高大学生学习自我效能感中的应用。
提高大学生学习自我效能感的团体心理辅导策略
【摘 要】
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自从班杜拉提出自我效能感的理论之后,很多研究者对此做了深刻而细致的研究。学习自我效能感源于班杜拉的自我效能感理论,大学生的学习自我效能感的高低对学业水平和发展有着
【机 构】
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哈尔滨工程大学
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2007年01期
【基金项目】
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黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十一五”规划重点课题(课题编号:115D-004)
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