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中图分类号：R395.1
文献标识码： A
文章编号： 1672-3783(2008)-4-0095-01
【关键词】传染病人 心理护理
人类的心理活动千差万别，病人与正常人不同，传染病人则更有其特殊之处。
1 传染病人的心理
1.1 入院时的恐惧、多疑心理 平日人们说起传染病就害怕，而一旦得了传染病，更是百感交集。首先是恐惧心理，在门诊换上与众不同的病号服，就使病人标上了特殊的记号。到了病房，看见大小门都上锁，工作人员除了一双眼睛，从头到脚是白色服装。使病人产生恐惧思想，恐惧这个地方，也恐惧自己被“隔离”起来。有个痢疾病人，听说住在传染料，马上买了口罩才住院。其次认为得了传染病遭嫌弃，领导和同志会疏远自己，因此大多数的病人通信地址是用代号，有个肺结核病人给亲友写信时谎称自己得的腰疼病。这个时期，病人较敏感，对医务人员的言谈举上看得真切，想得仔细。如一个护士为病人输液后，用止血钳将压脉带夹起，这个病人就认为是护士嫌他有传染病而不用手拿压脉带。
1.2 住院时的急躁，担忧心理 慢性传染病住院时间长、病情反复、情绪易激动，甚至性格也发生改变，或是闷闷不乐，或是怨天忧人，个别的还和医务人员吵嘴。加上传染科有各种传染病，因此又担心交叉感染。一个慢性活动性肝炎病人。 得知黄疸指数义上升了，哭了一天，饭也不进，晚上不辞而别离开医院。
1.3 出院时的自卑、忧虑心理 病人康复出院本是高兴之事，而传染病人却有后顾之忧。一是担心仍有传染性，出院后会传染给亲友；二是认为“富贵”病回单位只能当“五保户”； 三是有些年轻人恋爱中的朋友吹了，进校深造的机会没了，前途渺茫。此时病人表现为询问多、担心多、要求多。也有怕复发不肯出院的。
2 传染病人的心理护理
2.1 牢固树立为人民服务的思想，热爱本职工作。一个传染病人最需要的是同情，最忌讳的是嫌弃。要做到同情、关心、体贴病人，首先要热爱本职，掌握好传染病的基础护理及心理医学知识，才能做好传染病的护理工作，消除病人身心疾苫。
2.2 改善环境，改善服务态度
2.2.1 把传染病变成风景区。传染病区一般都远离医院中心，设有高墙铁门，给人一种孤独的感觉。为消除这一印象，美化环境很重要。通往病区的路上应栽树种花，病区内要有游艺室、电视厅、电话。接诊室门口写礼貌用语，室内摆盆花，给病人创造一个适于休养的环境。
2.2.2 把不卑不亢变成笑脸相迎。当病人一到病房，接诊护士应主动将他迎进接诊室，办完手续，带病人到病房的路上，热情介绍科内制度，如果让病人坐着听介绍，易增加他们的不安。介绍制度不能就事论事；要从人道主义这个道理去阐明“隔离”的目的。接诊时，如不是呼吸道传染病，最好取下口罩。上述那个戴口罩来住院的病人，当他看到按诊护士没戴口罩，才放心地说：传染科并不是我所想象的那么可怕”。
2.2.3 把“不”字变“活”字。传染病人一般是不能进办公室打电话，不准外出买东西，使病人觉得很不方便。在不影响隔离制度的前提下，要给病人提供方便的生活设施和游艺场地。如没传染病人专用电话，建立日用小卖部，不同病人分别设置电视机，增加娱乐器材和娱乐时间。
3 加强责任心，做好保护性医疗
3.1 鉴于病人之间迅速的信息交流，不要在甲病人面前谈论乙病人的病情。
3.2 肝炎患者抽血之前担心结果不正常而精神紧张，易失眠，多梦，因此抽血前1天最好不要告诉病人。
3.3 对病情反复者，要加强思想开导。多安慰病人。但说活要谨慎，不要让病人察觉到病情的严重性。
4 做好心理咨询，开展有益于身心健康的活动
4.1 对病人提的问题百答不厌。病人常提的问题是自己得的什么病。要住多少天，病人之间有无传染等，对这些问题给予通俗，耐心的回答。
4.2 思想工作要从多方面引导。由于经济状况和思想基础不一致，思想工作不能千篇一律。恐惧的心理要多解释，急躁的心理要多安慰，悲观的心理要多鼓励。
4.3 工作人员的言谈举止要尽量符合病人的心理，隔离措施不要宣传到荒谬的程度。非烈性传染病戴橡皮手套，不是传染性较强的病，隔离措施要妥当，不要使病人感到恐惧。
参考文献
［1］ 张法荣，刘晓丽，俞英，等.医院焦虑抑郁情绪测定在心理护理中的作用［J］.解放军护理杂志，2004，21（3）：95.
［2］ 李心天主编.医学心理学［M］.北京：人民卫生出版社，1995：265.
文献标识码： A
文章编号： 1672-3783(2008)-4-0095-01
【关键词】传染病人 心理护理
人类的心理活动千差万别，病人与正常人不同，传染病人则更有其特殊之处。
1 传染病人的心理
1.1 入院时的恐惧、多疑心理 平日人们说起传染病就害怕，而一旦得了传染病，更是百感交集。首先是恐惧心理，在门诊换上与众不同的病号服，就使病人标上了特殊的记号。到了病房，看见大小门都上锁，工作人员除了一双眼睛，从头到脚是白色服装。使病人产生恐惧思想，恐惧这个地方，也恐惧自己被“隔离”起来。有个痢疾病人，听说住在传染料，马上买了口罩才住院。其次认为得了传染病遭嫌弃，领导和同志会疏远自己，因此大多数的病人通信地址是用代号，有个肺结核病人给亲友写信时谎称自己得的腰疼病。这个时期，病人较敏感，对医务人员的言谈举上看得真切，想得仔细。如一个护士为病人输液后，用止血钳将压脉带夹起，这个病人就认为是护士嫌他有传染病而不用手拿压脉带。
1.2 住院时的急躁，担忧心理 慢性传染病住院时间长、病情反复、情绪易激动，甚至性格也发生改变，或是闷闷不乐，或是怨天忧人，个别的还和医务人员吵嘴。加上传染科有各种传染病，因此又担心交叉感染。一个慢性活动性肝炎病人。 得知黄疸指数义上升了，哭了一天，饭也不进，晚上不辞而别离开医院。
1.3 出院时的自卑、忧虑心理 病人康复出院本是高兴之事，而传染病人却有后顾之忧。一是担心仍有传染性，出院后会传染给亲友；二是认为“富贵”病回单位只能当“五保户”； 三是有些年轻人恋爱中的朋友吹了，进校深造的机会没了，前途渺茫。此时病人表现为询问多、担心多、要求多。也有怕复发不肯出院的。
2 传染病人的心理护理
2.1 牢固树立为人民服务的思想，热爱本职工作。一个传染病人最需要的是同情，最忌讳的是嫌弃。要做到同情、关心、体贴病人，首先要热爱本职，掌握好传染病的基础护理及心理医学知识，才能做好传染病的护理工作，消除病人身心疾苫。
2.2 改善环境，改善服务态度
2.2.1 把传染病变成风景区。传染病区一般都远离医院中心，设有高墙铁门，给人一种孤独的感觉。为消除这一印象，美化环境很重要。通往病区的路上应栽树种花，病区内要有游艺室、电视厅、电话。接诊室门口写礼貌用语，室内摆盆花，给病人创造一个适于休养的环境。
2.2.2 把不卑不亢变成笑脸相迎。当病人一到病房，接诊护士应主动将他迎进接诊室，办完手续，带病人到病房的路上，热情介绍科内制度，如果让病人坐着听介绍，易增加他们的不安。介绍制度不能就事论事；要从人道主义这个道理去阐明“隔离”的目的。接诊时，如不是呼吸道传染病，最好取下口罩。上述那个戴口罩来住院的病人，当他看到按诊护士没戴口罩，才放心地说：传染科并不是我所想象的那么可怕”。
2.2.3 把“不”字变“活”字。传染病人一般是不能进办公室打电话，不准外出买东西，使病人觉得很不方便。在不影响隔离制度的前提下，要给病人提供方便的生活设施和游艺场地。如没传染病人专用电话，建立日用小卖部，不同病人分别设置电视机，增加娱乐器材和娱乐时间。
3 加强责任心，做好保护性医疗
3.1 鉴于病人之间迅速的信息交流，不要在甲病人面前谈论乙病人的病情。
3.2 肝炎患者抽血之前担心结果不正常而精神紧张，易失眠，多梦，因此抽血前1天最好不要告诉病人。
3.3 对病情反复者，要加强思想开导。多安慰病人。但说活要谨慎，不要让病人察觉到病情的严重性。
4 做好心理咨询，开展有益于身心健康的活动
4.1 对病人提的问题百答不厌。病人常提的问题是自己得的什么病。要住多少天，病人之间有无传染等，对这些问题给予通俗，耐心的回答。
4.2 思想工作要从多方面引导。由于经济状况和思想基础不一致，思想工作不能千篇一律。恐惧的心理要多解释，急躁的心理要多安慰，悲观的心理要多鼓励。
4.3 工作人员的言谈举止要尽量符合病人的心理，隔离措施不要宣传到荒谬的程度。非烈性传染病戴橡皮手套，不是传染性较强的病，隔离措施要妥当，不要使病人感到恐惧。
参考文献
［1］ 张法荣，刘晓丽，俞英，等.医院焦虑抑郁情绪测定在心理护理中的作用［J］.解放军护理杂志，2004，21（3）：95.
［2］ 李心天主编.医学心理学［M］.北京：人民卫生出版社，1995：265.