【摘 要】
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农村初中数学教学中后进生的转化问题一直是我国农村九年义务教育工作中的重点问题。初中数学与小学数学的学习内容相比显得更加具有难度,使得初中教学当中学生的两极分化现
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农村初中数学教学中后进生的转化问题一直是我国农村九年义务教育工作中的重点问题。初中数学与小学数学的学习内容相比显得更加具有难度,使得初中教学当中学生的两极分化现象越来越明显。后进生的形成及普遍存给我国农村的初中教学工作带来了极为不利的影响,在此种教学现状之下,我们有必要对农村初中数学教学中后进生的转化问题进行思考及探析。
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