【摘 要】
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新工科背景下,计算机基础课程的重要性日益突出,各行各业都对学生的计算机能力提出了更高的要求。为适应教育教学发展新形势,高校有必要对计算机基础课程进行改革。结合高校计算机基础课程教学中出现的问题,具体从明确计算机基础课程改革的目标、创新计算机基础课程的教学内容、运用多元化的信息技术教学手段、采用理论考核与技能操作考核并举的考核模式等方面探讨高校计算机基础课程的改革路径,以期进一步培养学生的计算思维,提高学生的核心素养,实现高校计算机基础课程在新工科背景下的转型发展。
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新工科背景下,计算机基础课程的重要性日益突出,各行各业都对学生的计算机能力提出了更高的要求。为适应教育教学发展新形势,高校有必要对计算机基础课程进行改革。结合高校计算机基础课程教学中出现的问题,具体从明确计算机基础课程改革的目标、创新计算机基础课程的教学内容、运用多元化的信息技术教学手段、采用理论考核与技能操作考核并举的考核模式等方面探讨高校计算机基础课程的改革路径,以期进一步培养学生的计算思维,提高学生的核心素养,实现高校计算机基础课程在新工科背景下的转型发展。
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