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随着新课改在中国中小学的逐步推广，它所倡导的小组合作学习也逐渐被广泛认可和接受。但是小组合作学习在实行的过程中也出现了一些不容忽视的问题，如小组成员凝聚力不强、参与度不高、小组纪律难以维持、小组里“沉默的大多数”现象等。笔者根据自己的教学经历，针对英语课堂里这些常见的小组合作问题提出了一些相应的应对策略，希望能对这些问题的改善起到一些积极的作用。