“兴趣是最好的老师”,兴趣可以让学生树立正确的学习观。若学生对所学学科及任课教师感兴趣,那么,他就会有百折不挠的精神,有克服学习上的重重困难的勇气,信心百倍地将这门学科学好,同时兴趣也增强了学生的学习毅力及学会学好的信心。英语教学不同于国语教学,学生无基础可言,对英语既陌生又好奇,对背单词和语法感到枯燥和乏味,加之缺乏语言环境,因此学习起来感到十分的累,这时学习兴趣就显得尤为重要了。所以,英语教学
兴趣是最好的老师,是培养课堂注意力的催化剂。教育家斯宾塞曾说:“教育使人愉快,要让一切教育带有乐趣。”因此,教师要熟练地驾驭教材及与之相关的知识,把知识性、艺术性、教育性与趣味性有机地结合起来,采用灵活多样的教学方法,让学生保持浓厚的学习兴趣。那么,怎样培养学生的学习兴趣呢?下面谈谈我的几点体会。 一、创设情境,以“谜”引趣 地理教学中,新课导语艺术是优化课堂教学结构、提高授课效率的关
物理教学的原动力是学生的学习天性,它支配着学生学的行动,也是决定物理教学效果的根本和强大的动力。要构成物理教学高效的动力体系,教师的教必须居于助动力的地位,并使教学的诸多动力具有良好的匹配,这样促使原动力更有效地和谐发挥。当今解决基础物理教学问题的关键,是通过把主要依靠教师的教转变为主要依靠学生的学,来实现物理教学生产力的巨大解放。因而要更有效地落实新课程理念,更好地使用新教材,更好地培养创造性人