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文章编号:1674-120X(2018)36-0042-02
摘 要:学习语文不仅仅是要识记一些字词句,背诵一些名家名作,更重要的是将这些内化为学生自己的语文素养,即学习语文要能生长能力。因此教师要以学生为主体,以提升学生的能力为中心任务来设计语文教学。素养的核心是能力,能力的核心是品质。教师要根据具体的教学目标、教学流程、教学内容,将能力与课堂教学紧密结合起来,使教学的过程成为学生素养生成的过程。写作能力是语文学科的核心能力之一,教师要以每堂课为契机,让学生养成写的习惯,提升写的能力。
关键词:小练笔习惯;作文底蕴;想象力;口头作文
中图分类号:G623.2
摘 要:学习语文不仅仅是要识记一些字词句,背诵一些名家名作,更重要的是将这些内化为学生自己的语文素养,即学习语文要能生长能力。因此教师要以学生为主体,以提升学生的能力为中心任务来设计语文教学。素养的核心是能力,能力的核心是品质。教师要根据具体的教学目标、教学流程、教学内容,将能力与课堂教学紧密结合起来,使教学的过程成为学生素养生成的过程。写作能力是语文学科的核心能力之一,教师要以每堂课为契机,让学生养成写的习惯,提升写的能力。
关键词:小练笔习惯;作文底蕴;想象力;口头作文
中图分类号:G623.2