论文部分内容阅读
通过问卷调查了解我校临床医学专业学生对预防医学课程重要性的认识,了解学生的知识需求;了解教学过程的干预对学生改变预防医学观念的影响程度及有效手段。通过教学过程干预后,学生对预防医学的重要性的认识有一定提高,但对预防医学教学内容并不满意,预防医学课程体系有必要进行调整;预防医学观念教育也应早期介入临床医学的教学过程。