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本文根据学习动机和自主学习的相关理论,结合本院学生实际情况进行调查。从中发现学生的学习动机是影响学生自主学习效果的主要因素之一。依照学习动机的基本原理,以自主学习为方向提出解决不同年级学生学习动机差异的几点建议。
不同年级学生学习动机差异研究——高职英语专业大一、大二学生实证研究
【摘 要】
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本文根据学习动机和自主学习的相关理论,结合本院学生实际情况进行调查。从中发现学生的学习动机是影响学生自主学习效果的主要因素之一。依照学习动机的基本原理,以自主学习
【机 构】
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广州科技贸易职业学院
【出 处】
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中国科技信息
【发表日期】
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2010年15期
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