摘要：高校学生党建工作的目标应定位在引导青年学生树立科学的人生观和世界观，帮助他们确立共产主义信仰，坚定对党的信念，自觉拥护党的领导。要达到这一目标，就需要高校抓好青年学生的思想政治教育工作，开展一系列有针对性的工作和活动。
　　近年来，燕山大学认真贯彻中央和省委关于党建工作的一系列方针政策，按照以改革创新精神加强学校党建工作的总体要求，围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这一根本任务，努力构建学校党建工作创新体系，不断推进学校党建在思想理念、体制机制、工作载体和队伍建设等方面的改革创新，为学校科学发展提供了坚实的组织保障。
　　一、发扬创新精神，建设学习型党支部
　　支部注重激发学生对政治理论学习的兴趣，为政治理论学习的长期开展奠定了基础。先后组织学生开展学习“八荣八耻”，牢固树立社会主义荣辱观、学习十七大会议精神、学习胡锦涛在北京大学师生代表座谈会上的讲话等活动。
　　在学习过程中，党支部突出三个重点：在学习对象上，学生干部和新发展党员是重点；学习内容上，理论热点问题是重点；学习方法上，集中培训是重点。
　　二、强化过程管理，促进党员教育发展
　　支部坚持从原则上加强对学生党员组织发展工作的分层次、分步骤的甄别。具体做法是：（1）坚持三项制度，即：学习制度、汇报制度、谈话制度。支委成员每月两次为学员上党课，学习党章、党的理论知识等，为积极分子确定联系人，严格执行积极分子汇报制度及定期谈话制度。（2）严把综合素质考察关。每年三月、九月中旬，支部对重点培养对象进行综合素质考察，内容包括工作态度、学习成绩、日常表现等，并广泛征求群众意见，在各党小组充分酝酿讨论的基础上，经过严格考核确定出重点发展对象。
　　三、加强自我教育，组织开展制度建设
　　首先，我支部严格支部工作标准。每年制定出一份指导思想明确，工作思路清晰，重点突出及措施到位的工作计划。根据支部工作计划开展的各项组织活动均做到了有计划、有制度、有记录、有效果。
　　党组织活动每月不少于两次，活动的组织形式采取支部党员大会与党小组活动相结合的方式。党员参加党组织活动出勤率达到了100%。
　　其次，我支部始终坚持“三会一课”制度。定期召开支委会、党小组会、支部大会，开展好政治理论学习、各类主题教育活动及民主生活会，使支部全体党员政治素质不断提高。
　　四、内强素质，外树形象，努力加强党校工作。
　　作为党校的直接负责人，我认真贯彻落实院党委对党校工作提出的新要求，围绕学院中心工作，建立健全工作机制，拓展完善教育功能，整合培训资源，创新培训模式，着力发挥系党校的“熔炉”、“阵地”和“主渠道”作用，较好地完成了各项工作任务，为提升学生党员的综合素质、壮大入党积极分子队伍、提高新党员质量发挥了积极作用，使系党校工作取得了较好的成绩。
　　从三个方面入手提高党校培训班的效果。一是抓理论知识的学习，提高政治思想水平。要求学员通过学习理论知识的学习入时向党组织汇报思想，并写出思想汇报和读书笔记；二是抓党章学习小组討论学习，进一步提高思想认识。根据党课内容，结合党史、党章分小组进行讨论，通过交流加深对党的认识和理解，提高思想觉悟；三是抓社会实践活动，让学员在实践中锻炼成长。
　　在教学内容与办班形式上，党校坚持以主体班和其他形式的教育学习相结合，以多种实践活动为载体，增强实效性。为不断完善我系党校培训工作体系，创新工作机制，为学生党员提供了解社会、服务社会、增长才干的平台。
　　党校先后组织第十一期培训班学员赴我系共建单位秦皇岛市武警支队直属大队一中队，进行“走向橄榄绿”爱国主义教育活动；组织第十二期培训班学员参观了在中国人民革命军事博物馆举行的《复兴之路》大型主题展览；组织第十三期预备党员培训班全体学员赴社会实践基地青龙县花果山村，开展“党校实践进农村，师生党员携手送温暖”主题社会实践活动。此外，为更好地帮助党校学员运用所学理论解决实际问题的能力，提高教育的针对性和实效性。
　　党校在实践中探索实践基地建设新模式，为党校工作的开展铺平了道路，实践基地也成为党校的一个重要品牌。
　　参考文献
　　[1] 林伯海，梁科.新时期高校党建工作创新探究［J］. 学校党建与思想教育，2008（5）：27- 28.
　　[2] 熊光慈.推进高校党建工作创新的几点思考［J］.当代教育论坛（管理研究），2010（6）:71- 72.
　　[3] 论高校党建工作中学生党员主体作用的发挥。［J］。广东工业大学学报，2011（6）：39-42