【摘 要】
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音乐愉快教学法,就是以学生为本,运用符合学生年龄特点“愉快教学”的模式,来试听形象,有情有趣地学习音乐。在激发兴趣的前提下,创设氛围,愉悦学生的情感,在欢声笑语中学习
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音乐愉快教学法,就是以学生为本,运用符合学生年龄特点“愉快教学”的模式,来试听形象,有情有趣地学习音乐。在激发兴趣的前提下,创设氛围,愉悦学生的情感,在欢声笑语中学习音乐知识,掌握音乐技能。其中,能学、会学是核心。教师要在学习中,加强乐理知识,重视培养学生的审美能力,在完成音乐教学之后,通过形象感受拓展,使学生进一步认识和理解音乐的美的内涵。
Music happy teaching method, that is, student-oriented, the use of students in line with the age characteristics “happy teaching ” model, to audition images, fun and interesting to learn music. Under the premise of stimulating interest, create atmosphere to delight students’ emotions, learn music knowledge and master music skills in laughter and laughter. Among them, can learn, will learn is the core. In learning, teachers should strengthen the knowledge of music theory and attach great importance to the cultivation of students’ aesthetic abilities. After the completion of music teaching, teachers should expand their experience through image so that students can further understand and understand the connotation of music.
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教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学活动的程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。它具有指示性和灵活性,而不具有规定性和刻板性,不同的教材内容、教学目的应选择不同的教学策略。在小学美术教学课堂设计过程中,制定教学策略主要可以从以下几个方面加以考虑。 一、教学内容的不断拓展 《新美术课程标准》指出:“注重美术课程与学生生活经验的联系。”“教师要成为课程的建设者和开发者。”所以,教师应该不再
本研究以8d龄鸡为试验动物,在日粮中添加一定浓度的氟及硒与氟,复制鸡亚慢性氟中毒鸡模型和硒颉颃氟中毒鸡模型以研究氟的免疫毒性机理以及硒对氟免疫毒性的颉颃作用及作用机
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当前在我国露天矿中,以使用铁路运输、汽车运输和平峒溜井的较多,用斜坡提升机运输者次之,只有少数露天矿开始使用胶带输送机运输。我国深露天矿的运输方式,应逐渐改用以胶
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