【摘 要】
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[摘 要] 为探讨“神经外科学”课程思政教学效果，以苏州大学2017级临床医学五年制本科生的2个班级为研究对象，专业知识内容相同，其中1个班融入思想政治教育内容（28人，实验组），另1个班按传统方式教学（28人，对照组），比较2个班的考核成绩、综合素质和对教学过程的满意度。结果表明，实验组学生的专业知识成绩、综合分析能力、师生教学满意度均明显高于对照组（P<0.001）。“神经外科学”课程思政教学
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[摘 要] 为探讨“神经外科学”课程思政教学效果，以苏州大学2017级临床医学五年制本科生的2个班级为研究对象，专业知识内容相同，其中1个班融入思想政治教育内容（28人，实验组），另1个班按传统方式教学（28人，对照组），比较2个班的考核成绩、综合素质和对教学过程的满意度。结果表明，实验组学生的专业知识成绩、综合分析能力、师生教学满意度均明显高于对照组（P<0.001）。“神经外科学”课程思政教学不仅能提高医学生的综合素质，还能有效调动他们的学习兴趣，提高教学效果。
[关键词] 课程思政;神经外科学;醫学教育
[基金项目] 2021年度苏州大学研究生课程思政示范课程（23123400）;2020年度苏州大学课程思政示范课程（NH31512320）;2019年度苏州大学高等教育教改研究课题（5731505220）
[作者简介] 朱 卿（1979—），男，江苏苏州人，医学硕士，苏州大学附属第二医院神经外科主任医师，科副主任，外科学教研室副主任，硕士生导师（通信作者），主要从事高等医学教育、课程思政研究。
[中图分类号] G416
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