论文部分内容阅读
分析生理学课堂教学中提高教学质量，培养自学能力、创新思维及全面素质的方法。营造教书育人，平等互动教学氛围；理论与实践结合，强调知识应用与创新；突出重点，培养自学能力；改进授课方式，完善多媒体教学。
推进素质教育，提高生理学课堂教学质量
【摘 要】
：
分析生理学课堂教学中提高教学质量，培养自学能力、创新思维及全面素质的方法。营造教书育人，平等互动教学氛围；理论与实践结合，强调知识应用与创新；突出重点，培养自学能力；改进授课
【机 构】
：
福建医科大学生理学与病理生理学系
【出 处】
：
山西医科大学学报：基础医学教育版
【发表日期】
：
2006年5期
其他文献
多媒体教学具有传统教学无法比拟的优点,但对于多媒体教学中出现的一些问题不及时加以改进就达不到多媒体教学的目的,反而影响教学质量.针对这些问题,提出了一些改进措施.
推导出了用于N维各向同性谐振子径向平均值计算的二个递推关系，并在－3≤s≤3的条件下，给出了平均值＜nrJN-2|r^2s|nrJN-2 > 的值。二维和三维各向同性谐振子的相关结果均作为特例
为了克服和纠正体全息存储系统中大量的随机错误和突发错误,数据在按'页面'为单位存入系统时,通常采用纠错编码、交错和调制相结合的编码方式来进行信息组页.文中提
为培养学生的自主学习和实际动手操作能力，在医学检验专业实验整合的基础上，该教研室建立了包括实验技能操作、实验报告评估、设计性实验、标本考试及实验理论考试等多元化考核
为进一步提高教学质量,培养高素质的医学专业人才,应从培养学生基础理论与临床相结合的实际应用能力入手,进一步深化理论与实验教学改革。主要从理论课的教学方式、实验课的
构造了由多模复共轭相干态的相反态|{-Z(a)*j}〉q和多模虚共轭相干态的相反态|{-Z(b)*j}〉q的线性叠加所组成的第Ⅱ种强度不等的非对称两态叠加多模叠加态光场|Ψ(ab)Ⅱ〉q.
药理学是医学影像学专业的必修课程，为提高教学效果，从制定切实可行的教学目标、精选教学内容、培养学生对药理学的兴趣、发挥学生的主观能动性、丰富教学方法、开辟第二课堂等
医学化学是医学院校公共基础课的重要组成部分，而实验教学又在医学化学中起着举足轻重的作用。但是传统医学化学教学中存在着重理论、轻实验的现象，实验仅起到巩固所学理论知识
基础医学的教育及科研与临床的隔阂越来越大，严重影响和限制了医学人才的培养和医学研究的发展。建议建立基础医学教师，临床见习培养模式，以促进基础医学与临床医学的紧密结合。
利用溶胶-凝胶法（Sol-Gel）制备了不同浓度的ZnO：Tb^3＋纳米晶，测量了样品的光致发光谱（PL）和激发谱（PLE）．在ZnO宽的可见发射背景上，观察到样品在485nm、544nm、584nm和620nm附近出现了稀