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观察是人类的本能,是人类最早认识世界认识事物的手段和方法.对于小孩子来说,他们对周边事物充满了好奇,对这个未知的世界有着浓烈的兴趣.在综合实践活动中,小学生通过观察自然活动可以获得感性认知,提高自己的思辨能力,最终形成自己的思维体系.本文探究了小学综合实践活动中观察方法的缺陷,并提出了指导策略.