【摘 要】
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语文现代文阅读教学难题在于语文教学内容的确定。阅读教学的过程即文本解读的过程。一篇课文在存在许多教学价值点的情况下,教学设计不仅应该关注文本的核心价值,更要抓住＂语
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语文现代文阅读教学难题在于语文教学内容的确定。阅读教学的过程即文本解读的过程。一篇课文在存在许多教学价值点的情况下,教学设计不仅应该关注文本的核心价值,更要抓住＂语文核心价值＂。重点挖掘课文隐含的语文学习价值,而适当弱化文本中可能隐含的其他教育价值。语文课堂教学设计时所进行的文本细读是必须的,然而文本细读只解决了文本具有哪些教学的价值点,从这些价值点中如何提炼出核心的教学价值就需要教师具备深厚的课程意识。只有具备课程意识,明白语文课程性质、要求和知识序列,我们才不会在文本所表达的众多价值中迷失教学方向,才
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