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一、积累与运用（满分30分）
1．阅读下面的语段，回答问题。（5分）
人生是由无数个昨天、今天和明天组成的。昨天永远是昨天，今天终究要成为昨天，明天也要变成今天，抓住了今天，你就抓住了明天，抓住了未来。如果总是哭泣过去，那么失去的不仅仅是昨天。摔倒了，世界允许我们再爬起来，人生不就是这样一次次坚辛的跋涉，一次次状丽的出海吗？努力下去，前面就是“柳暗花明又一村”。成功了把它忘在脑后，明天就从零开始。朋友，忘记过去，因为“过去属于死神”；朋友，去拥抱明天的太阳吧，因为“未来属于你自己”！
(1)给下面加点的字选择正确的读音。（2分）
摔倒：(A.suQi B.shuQi)____ 允许：(A.yLn B.rLn)____
(2)文中有两个字书写有误，请找出来并加以改正。(2分)
_____改为_____ _____改为_____
(3）解释词语。（1分）
跋涉：
2．下列各句中，加点的成语使用有误的一句是( )（2分）
A.事业的成功，人生的得意，往往会使许多人忘乎所以。
B.我们要学会管理情绪，善于平衡心态，宠辱不惊，恬然淡泊。
C.我们给予他人的温暖是细水长流，是滴水之恩，是渗透日常的仁慈之心，是力所能及的关爱之情。
D.拥有真才实学的人，即使身无分文，也能不可一世。
3．下列句子中有语病的一项是（ ）（2分）
A.近年来，我市加快了职业教育发展的速度和规模，职业学校将进一步扩大招生。
B.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
C.宽容是和谐之源，是和平之始，是美好之根，它能融化千年坚冰。
D.信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。
4．根据下面句子的句式特点，在横线上补充恰当的语句。（2分）
我们每个人心中都有一把快乐的钥匙，但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管。一位妈妈说：“我的孩子不听话，叫我很生气！”她把快乐的钥匙放在孩子手中；一个职员说：“上司不赏识我，所以我情绪低落。”他把快乐的钥匙塞在老板手里；______________________________________________________________。
5．口语交际。（2分）
你的同学小涛对你说：“现在电脑已经进入了寻常百姓家，可以代替人书写汉字，所以我们书写汉字的能力高低是无所谓的。”你将对他说些什么？
6．名著阅读。（2分）
那大虫又饿又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。▲被那一惊，酒都作冷汗出了。说时迟，那时快；▲见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。▲只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。▲却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。▲见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
这段文字中的黑三角符号对应的人物是________，请写出这部作品中与他有关的另一个故事情节。
7．根据提示默写。（15分）
（1） ，家书抵万金。 （杜甫《春望》）
（2）____________________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 。 （郦道元《三峡》）
（4）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 。 （苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（5）山河破碎风飘絮， 。 （文天祥《过零丁洋》）
（6） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（7）商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
（8） , 其不善者而改之。 (《论语·述而》)
(9) 无丝竹之乱耳，_________________。（刘禹锡《陋室铭》）
（10）人生旅途中难免会关山重重，挺一挺，走过去，前面定然会是一片明媚的天地，这种情形可用陆游的《游山西村》中“ __ ， __ ”两句话来概括。
（11）王维的《使至塞上》中“ __ ， ”描绘了一幅开阔、雄浑的画面。
（12）“绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。”听到这歌声，我们便会想起《诗经》中的两句诗：“____________，_____________。所谓伊人，在水一方。”
二、阅读（满分60分）
（一）阅读下面的文章，完成8—11题。（10分）
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
[乙]吴郡陈遗①，家至孝。母好食铛②底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录焦饭，归以遗③母。后值孙恩④贼出吴郡，袁府君⑤即日便征，遗已聚敛得数斗焦饭，未展⑥归家，遂带以从军。战于沪渎⑦，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，遗独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。
注释：①陈遗：东晋末年吴郡人。②铛（chEng）：一种锅。③遗（wèi）：给予。④孙恩：东晋末年，孙恩聚众数万，攻陷若干郡县，后来攻打临海郡时被打败，跳海死。⑤袁府君：即袁山松，任吴国内史。⑥未展：来不及。⑦沪渎：吴淞江下游一段。
8．解释下面句子中加点的字。（4分）
（1）亭亭净植_____________ （2）陶后鲜有闻______________
（3）恒装一囊_____________ （4）后值孙恩贼出吴郡______________
9．用现代汉语翻译下边的句子。（2分）
（1）濯清涟而不妖。
（2）辄贮录焦饭，归以遗母。
10．用一句话概括乙文的内容。（2分）
11．两文各用一个词语歌颂了所写的主角，甲文是______，乙文是_______。（2分）
（二）阅读下面的文章，完成12—17题。（18分）
父亲的贫穷与母亲的富有
胥加山
父亲一生对钱守得很紧，恨不得把一分钱掰成两半用。可庸庸碌碌一辈子下来，父亲没余下多少钱，反而把自己的身体累垮了，中年便躺在病榻上。母亲一生对钱看得很淡，时常穷大方，遇到上门行乞的人，她恨不得把缸底仅剩的一把米施舍于人。母亲常说，钱财是身外之物，生不带来，死不带去。母亲视钱如废纸，相反，她的生活并不缺钱用。
记忆中，父亲时常为一窝猪崽卖不上好价钱捶胸顿足，几天吃不下饭。而母亲依然生活如初，反而劝父亲，货卖当时不吃亏。父亲不听母亲劝，把他的坏情绪波及我们，吓得我们大气也不敢出。母亲每每见此，总当着父亲的面说，孩子们，该玩自己玩去，别被你爸拉长的脸吓得缩手缩脚，钱能养人也能坑人。因此，年幼的我们，只要被贫穷折磨得无奈的父亲在场，我们总是小心翼翼地端坐在家中的一隅，可只要父亲一离家去田地，母亲乐呵呵地归来，我们立马像换了个人，尽现孩子的天真。
父亲终年惧怕着贫穷，他尽一切力量去劳作，甚至自己生病也舍不得去医院看病就诊，一味地强忍着省着家中的每一分钱。可结果非他所料，在他还不足50岁的壮年身体，却动了3次大手术，疾病的疼痛使他备受煎熬。视钱如命的父亲见花花绿绿的钞票花在医院里，他更是痛心疾首。母亲面临家中灾难，从未垂头丧气，反而一天到晚穿行于田间与医院，她苦口婆心地劝父亲，钱花了可以再挣，身体累垮了一病不起，永远不会再来。有时，我们认为母亲在佯装着这种富有的心态，可经历13岁那年的家庭灾难后，目睹母亲的种种行为，才发觉母亲是天底下最富有的人。
13岁那年秋天，父亲因小病舍不得花钱看，一拖再拖，到了非切除脾才能保全生命的地步，直至他进手术房还问家人动手术要多少费用，而母亲含泪骂父亲一句:“难道钱比命还重要吗?”就在父亲手术成功后，母亲因误用农药，把13亩扬花结穗的稻子喷洒得颗粒无收。家中的祸事接踵而来，我们很懂事地守在母亲的身边，生怕她一时想不开，抱个农药瓶一饮而尽离我们而去。母亲见我们整天寸步不离她，一开始她未看出蹊跷，但她查明后，狠狠地把我们臭骂了一顿，说，妈不会被日子压垮，孩子们，你们的爸爸虽病倒了，只要他还有一口气在，你们就有个爸爸可叫；家中一年稻子无收成，妈不怕!我们有双手可以拾别人家田中遗留下的稻穗……在母亲的号召下，我们全家人起早摸黑在别人家稻田里用扫帚扫起遗落的稻粒，结果，我们战胜了家中最困难的那段时光。
有了母亲对生活富有的激情，以后的生活中，我们无论遇到什么困难，只要一想到母亲，就信心百倍，阳光灿烂。
如今母亲老了，父亲也老了。父亲依然视钱如命。即使躺在病榻上，接过我们孝敬他的钱，总是虔诚地握于胸前，絮絮叨叨地重复着，爸一辈子未用过这么多钱，没想到老了，还能手握着一把钱，可就是舍不得用……每次回去，我们总是习惯地把钱递到父亲手中，让他有一丝富足感，可他仍然坚守着他的贫穷，因为此时的父亲已病得不能移步去花我们所给的钱，他只好在满足手感之后，把钱如数交给母亲。而母亲依然平淡地数数花花绿绿的钞票，自言自语，一辈子不少钱用的人，就是一辈子拥有钱……
很多时候，我时常在想，父亲的贫穷和母亲的富有，到底谁的生活方向是积极的一面，很难抉择─父亲的贫穷，是一种节约的美德；母亲的富有，是一种健康的心态。在我取舍难分时，不自觉地也遗传了父母共同的生活情操─对钱看淡些，并非就是贫穷，相反是种富有的表现；一味地把钱看得如命，努力地积蓄着，表面看似乎脱离了贫穷，其实却永远被钱奴役着，摆脱不了贫穷的阴影。
父亲的贫穷，是父亲一生的悲哀，不仅殃及他的身体，还影响着我们年幼的心灵；母亲的富有，是母亲一生的快乐，不仅使她健康长寿，还引领着我们向上生活的激情。
12．加点的“恨不得”体现了父母各自对金钱怎样的态度？（2分）
13．你怎样理解画横线句子“母亲是天底下最富有的人”的深刻含义？（3分）
14．对于金钱，文中的母亲有许多独到的见解，如“钱是身外之物”等，请你任选出一句，谈谈你的理解。（3分）
15．同在一个家庭生活，为什么“我”的父母一个“贫穷”、一个“富有”？ （3分）
16．标题把“父亲的贫穷”与“母亲的富有”做对比，有什么好处？（3分）
17．文章结尾段是哪种表达方式？有什么表达作用？（4分）
（三）阅读下面的文章，完成18—22题。（16分）
科学家揭秘“灵光一闪”
①为什么有的人解决问题比别人更有创意?创造性思维的人与系统化思维的人有什么不同?
②人们在这些问题上一直争论不休。有的研究人员认为，我们所说的“创造性思维”与“非创造性思维”并没有本质区别。假如是这样的话，那么有创意的人和没创意的人在思维方式上就没有什么根本性的不同。持对立观点的研究人员则认为，创造性思维与其他思维模式有着本质区别。假如是这样的话，那么喜欢创造性思维的人就真的与众不同。
③美国德雷克塞尔大学的心理学教授约翰·库尼奥斯和西北大学的马克进行了一项新的研究。通过比较创造性思维者和非创造性思维者的大脑活动，得出了上述问题的答案。他们在英国《神经心理学》季刊上发表的研究报告指出，和喜欢用系统化思维解决问题的人相比，经常“灵光一闪”的人拥有与众不同的大脑活动模式，哪怕在休息的时候也是如此。
④在研究实验的开始阶段，参加实验的人先要安静休息7分钟。研究人员没有给他们出任何问题，他们愿意想些什么就想些什么。同时，研究人员会记录下他们的脑电波。然后，研究人员开始让他们玩拼字游戏，用随意排列的字母组成单词(例如，MPXAELE=EXAMPLE)。在解决这种问题时，有的人会按顺序尝试不同的字母组合，有的人则灵光一闪，答案就浮现在脑海中。每做完一题，参加实验的人都要说明自己是怎样得出答案的。
⑤研究人员发现，主要依靠“灵光一闪”的人与主要依靠系统化思维的人有一个不同之处，那就是前者的右半脑一些区域的活动较为活跃。以前的研究证实，右半脑对于用创造性思维解决问题有非凡作用，很可能是因为右半脑能够将一个问题中松散或“遥远”的各个元素联系起来，而这被认为是创造性思维的一个重要组成部分。这次研究证实，即使是在休息的时候，创造性思维者的右半脑活动也更为活跃。
⑥其次，在处理视觉信息的大脑区域，创造性思维者与系统化思维者的脑部活动也有所不同。创造性思维者的“α”和“β”脑电波模式说明他们的视觉注意力较为分散而不是集中。这使他们得以从四周的环境中广泛寻找自己经历过的东西，产生一些不相干的联想，最终“灵光一闪”。例如，瞥一眼广告牌或无意中听到别人谈话都可能引发联想，得出问题的答案。相反，系统化思维者的注重力比较集中，这使他们得以用已知的方法来有效解决问题。
⑦因此，新的研究成果证实，创造性思维者与系统化思维者的大脑活动存在根本差别。这种差别即使在他们休息的时候也是十分明显的。库尼奥斯说：“不管是创造性思维者还是系统化思维者，他们解决问题的过程都不是从零开始的。此前的大脑状态将决定他们是用创造性还是用系统化的策略。”
18.这篇选文中，科学家揭示了“灵光一闪”的哪些奥秘？（2分）
19.第⑥段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）
20.下列各句说法与原文不一致的一项是（ ）（3分）
A.因为“创造性思维”与“非创造性思维”有本质区别，因此，有创意的人和没创意的人在思维方式上存在根本性不同。
B.研究人员发现，主要依靠系统化思维的人，右半脑一些区域的活动较为活跃。
C.研究人员让实验人员玩拼字游戏，按顺序尝试不同的字母组合主要依靠系统化思维。
D.创造性思维者的“α”和“β”脑电波模式说明他们的视觉注意力不是集中，而是较为分散。
21.第⑤段加点词“主要”用得恰当吗？为什么？（4分）
22.选文以两个疑问句开头有什么好处？（3分）
（四）阅读下面的文章，完成23—27题。（16分）
嫉妒是一盆火
唐剑锋
嫉贤妒能，其实是用别人的聪明才智，惩罚自己心胸的狭窄。大凡嫉妒心很强的人，除了会整人害人之外，怕是再也没有什么特长了。所以，这样的人，是很难有所作为的。
曾读到这样一则故事。宋朝徽宗年间，有一位画家名叫朱子明，他是一位很有功底的山水画家，在当时，很有名气。徽宗皇帝十分喜欢书画。一天，徽宗皇帝在市面上转，看到有人专卖驴画，便问随从：“天下何人画驴最好？”众随从一时答不上来，便火速四处打听。听说徽宗皇帝要找画驴的画家，同行们觉得报复朱子明的时机到了，便四处给朱子明造谣，千方百计贬低他，说朱子明是个“驴画家”，天底下属他画驴最好。
哪知皇上把众人对朱子明的贬辱当真。要朱子明进宫，为皇上画驴。这个朱子明也不敢抗旨，只好放弃自己心爱的山水画作，苦心为皇上“专职”画驴。从进宫后，朱子明先后为皇上画了数百幅驴，深得皇上赏识。嫉妒使潜心画驴的朱子明，终于成为真正的“天下第一画驴人”。就是后来历朝历代的“画驴人”，其造诣谁也没能超过朱子明。晚年的朱子明对自己的“歪打正着”这样说：“嫉妒是坏事也是好事。感谢嫉妒者，你们的骂声和贬责成全了我。”这个朱子明也算一个“心大之人”，人家给他造谣，贬低他，他却是一副“让他们说去吧，走我自己的路”的态度。假如朱子明以牙还牙，“针尖对麦芒”，只能是两败俱伤，谁也别想出成果，谁也别想出成绩。看来，这个朱子明是一个明白人，是一个以事业为重的人，是一个敬业的人，是一个心态平和的人。
这嫉妒，如同气球一样。你不动它，它就不会“鼓”起来，你一旦动了它，它就会越动越鼓，以至自己将自己撑破。凡是嫉妒之人，无不花费心思捉弄人，向别人的短处“投枪”，什么人在“端枪等”，就是这些嫉妒之人。有嫉妒心，就不会成全事；不但不成事，还会千方百计坏事。你要干事，他就会“横挑鼻子竖挑眼”，四处造谣，伺机诽谤，一旦出了事，可让他抓住把柄了，借机不把你整死，也得把你整趴下。你不下来，我怎么上去？整你不是为了事业，更不是为了把事情干好，只是为了把我凸显出来，把你压下去。
其实，嫉妒，也有两面性。如果把嫉妒比作一盆火的话，这盆火可以把别人烧毁，也可以引火烧身，使自己葬身于火海之中。那些整个心思放在整人的人，算计别人的人，能吃好喝好工作好么？看来，这整人，也是需要“成本投入”的，也是“活得很累”的人，他们付出了快乐的生活，付出了身心的健康。不是就有人因为整人不成，自己反倒气死了吗？嫉妒人，是在空耗自己的生命，于是，我们可以这样说，凡是嫉妒人者，凡是整人者，无异于在实施“慢性自杀”。
什么是智慧？不被嫉妒之火烧烤，不与嫉妒之人打“内耗之战”，就和没这回事儿似的，“走自己的路”，把心爱的事业做下去，把自己的事干好。那才是智慧，那才是大智慧。
23．通读全文，请你说说文章标题的含义。（3分）
24．文中画线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分）
25．品味文中加点的词，说说作者在这里反复使用代词“我”“你”的表达效果。（4分）
26．作者说“嫉妒也可以引火烧身”，请你为此列举一个事实论据。（3分）
27．我们面对嫉妒应该持怎样的态度，请你用文中的原句来回答。（2分）
三、写作（满分60分）
28．从下面两题中任选一题，按要求作文。（60分）
（一）请你以“走下去，前面还是你的天”为题，写一篇不少于600字的文章，体裁不限。
（二）美国的高中生家长强烈要求知道如何能够被哈佛大学录取，于是，哈佛校长把已成功就读的学生家长及欲报名上哈佛的学生家长聚到一起开座谈会，目的是让成功的家长传经送宝。成功者争相发言，但介绍的育子经验五花八门，有上补习班的，有干社工的，有舍己救人的，有发明创造的，把讨教的听众搞蒙了，因为这些都无法复制及普及。于是，大家把目光转向校长，让他发表见解。校长沉思了一会儿，回答了一个词：“执著”，每当他与报名者面谈时，他都让那个学生举出一个例子，在过去的十几年他（她）“执著”地干了什么事。
“执著”是失败的敌人，是成功者的益友，因为它不放弃，不抛弃。
请以“执著”为话题写一篇不少于600字的文章，文体不限，题目自拟。
（参考答案见75页）
1．阅读下面的语段，回答问题。（5分）
人生是由无数个昨天、今天和明天组成的。昨天永远是昨天，今天终究要成为昨天，明天也要变成今天，抓住了今天，你就抓住了明天，抓住了未来。如果总是哭泣过去，那么失去的不仅仅是昨天。摔倒了，世界允许我们再爬起来，人生不就是这样一次次坚辛的跋涉，一次次状丽的出海吗？努力下去，前面就是“柳暗花明又一村”。成功了把它忘在脑后，明天就从零开始。朋友，忘记过去，因为“过去属于死神”；朋友，去拥抱明天的太阳吧，因为“未来属于你自己”！
(1)给下面加点的字选择正确的读音。（2分）
摔倒：(A.suQi B.shuQi)____ 允许：(A.yLn B.rLn)____
(2)文中有两个字书写有误，请找出来并加以改正。(2分)
_____改为_____ _____改为_____
(3）解释词语。（1分）
跋涉：
2．下列各句中，加点的成语使用有误的一句是( )（2分）
A.事业的成功，人生的得意，往往会使许多人忘乎所以。
B.我们要学会管理情绪，善于平衡心态，宠辱不惊，恬然淡泊。
C.我们给予他人的温暖是细水长流，是滴水之恩，是渗透日常的仁慈之心，是力所能及的关爱之情。
D.拥有真才实学的人，即使身无分文，也能不可一世。
3．下列句子中有语病的一项是（ ）（2分）
A.近年来，我市加快了职业教育发展的速度和规模，职业学校将进一步扩大招生。
B.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
C.宽容是和谐之源，是和平之始，是美好之根，它能融化千年坚冰。
D.信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。
4．根据下面句子的句式特点，在横线上补充恰当的语句。（2分）
我们每个人心中都有一把快乐的钥匙，但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管。一位妈妈说：“我的孩子不听话，叫我很生气！”她把快乐的钥匙放在孩子手中；一个职员说：“上司不赏识我，所以我情绪低落。”他把快乐的钥匙塞在老板手里；______________________________________________________________。
5．口语交际。（2分）
你的同学小涛对你说：“现在电脑已经进入了寻常百姓家，可以代替人书写汉字，所以我们书写汉字的能力高低是无所谓的。”你将对他说些什么？
6．名著阅读。（2分）
那大虫又饿又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。▲被那一惊，酒都作冷汗出了。说时迟，那时快；▲见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。▲只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。▲却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。▲见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
这段文字中的黑三角符号对应的人物是________，请写出这部作品中与他有关的另一个故事情节。
7．根据提示默写。（15分）
（1） ，家书抵万金。 （杜甫《春望》）
（2）____________________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 。 （郦道元《三峡》）
（4）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 。 （苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（5）山河破碎风飘絮， 。 （文天祥《过零丁洋》）
（6） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（7）商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
（8） , 其不善者而改之。 (《论语·述而》)
(9) 无丝竹之乱耳，_________________。（刘禹锡《陋室铭》）
（10）人生旅途中难免会关山重重，挺一挺，走过去，前面定然会是一片明媚的天地，这种情形可用陆游的《游山西村》中“ __ ， __ ”两句话来概括。
（11）王维的《使至塞上》中“ __ ， ”描绘了一幅开阔、雄浑的画面。
（12）“绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。”听到这歌声，我们便会想起《诗经》中的两句诗：“____________，_____________。所谓伊人，在水一方。”
二、阅读（满分60分）
（一）阅读下面的文章，完成8—11题。（10分）
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
[乙]吴郡陈遗①，家至孝。母好食铛②底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录焦饭，归以遗③母。后值孙恩④贼出吴郡，袁府君⑤即日便征，遗已聚敛得数斗焦饭，未展⑥归家，遂带以从军。战于沪渎⑦，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，遗独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。
注释：①陈遗：东晋末年吴郡人。②铛（chEng）：一种锅。③遗（wèi）：给予。④孙恩：东晋末年，孙恩聚众数万，攻陷若干郡县，后来攻打临海郡时被打败，跳海死。⑤袁府君：即袁山松，任吴国内史。⑥未展：来不及。⑦沪渎：吴淞江下游一段。
8．解释下面句子中加点的字。（4分）
（1）亭亭净植_____________ （2）陶后鲜有闻______________
（3）恒装一囊_____________ （4）后值孙恩贼出吴郡______________
9．用现代汉语翻译下边的句子。（2分）
（1）濯清涟而不妖。
（2）辄贮录焦饭，归以遗母。
10．用一句话概括乙文的内容。（2分）
11．两文各用一个词语歌颂了所写的主角，甲文是______，乙文是_______。（2分）
（二）阅读下面的文章，完成12—17题。（18分）
父亲的贫穷与母亲的富有
胥加山
父亲一生对钱守得很紧，恨不得把一分钱掰成两半用。可庸庸碌碌一辈子下来，父亲没余下多少钱，反而把自己的身体累垮了，中年便躺在病榻上。母亲一生对钱看得很淡，时常穷大方，遇到上门行乞的人，她恨不得把缸底仅剩的一把米施舍于人。母亲常说，钱财是身外之物，生不带来，死不带去。母亲视钱如废纸，相反，她的生活并不缺钱用。
记忆中，父亲时常为一窝猪崽卖不上好价钱捶胸顿足，几天吃不下饭。而母亲依然生活如初，反而劝父亲，货卖当时不吃亏。父亲不听母亲劝，把他的坏情绪波及我们，吓得我们大气也不敢出。母亲每每见此，总当着父亲的面说，孩子们，该玩自己玩去，别被你爸拉长的脸吓得缩手缩脚，钱能养人也能坑人。因此，年幼的我们，只要被贫穷折磨得无奈的父亲在场，我们总是小心翼翼地端坐在家中的一隅，可只要父亲一离家去田地，母亲乐呵呵地归来，我们立马像换了个人，尽现孩子的天真。
父亲终年惧怕着贫穷，他尽一切力量去劳作，甚至自己生病也舍不得去医院看病就诊，一味地强忍着省着家中的每一分钱。可结果非他所料，在他还不足50岁的壮年身体，却动了3次大手术，疾病的疼痛使他备受煎熬。视钱如命的父亲见花花绿绿的钞票花在医院里，他更是痛心疾首。母亲面临家中灾难，从未垂头丧气，反而一天到晚穿行于田间与医院，她苦口婆心地劝父亲，钱花了可以再挣，身体累垮了一病不起，永远不会再来。有时，我们认为母亲在佯装着这种富有的心态，可经历13岁那年的家庭灾难后，目睹母亲的种种行为，才发觉母亲是天底下最富有的人。
13岁那年秋天，父亲因小病舍不得花钱看，一拖再拖，到了非切除脾才能保全生命的地步，直至他进手术房还问家人动手术要多少费用，而母亲含泪骂父亲一句:“难道钱比命还重要吗?”就在父亲手术成功后，母亲因误用农药，把13亩扬花结穗的稻子喷洒得颗粒无收。家中的祸事接踵而来，我们很懂事地守在母亲的身边，生怕她一时想不开，抱个农药瓶一饮而尽离我们而去。母亲见我们整天寸步不离她，一开始她未看出蹊跷，但她查明后，狠狠地把我们臭骂了一顿，说，妈不会被日子压垮，孩子们，你们的爸爸虽病倒了，只要他还有一口气在，你们就有个爸爸可叫；家中一年稻子无收成，妈不怕!我们有双手可以拾别人家田中遗留下的稻穗……在母亲的号召下，我们全家人起早摸黑在别人家稻田里用扫帚扫起遗落的稻粒，结果，我们战胜了家中最困难的那段时光。
有了母亲对生活富有的激情，以后的生活中，我们无论遇到什么困难，只要一想到母亲，就信心百倍，阳光灿烂。
如今母亲老了，父亲也老了。父亲依然视钱如命。即使躺在病榻上，接过我们孝敬他的钱，总是虔诚地握于胸前，絮絮叨叨地重复着，爸一辈子未用过这么多钱，没想到老了，还能手握着一把钱，可就是舍不得用……每次回去，我们总是习惯地把钱递到父亲手中，让他有一丝富足感，可他仍然坚守着他的贫穷，因为此时的父亲已病得不能移步去花我们所给的钱，他只好在满足手感之后，把钱如数交给母亲。而母亲依然平淡地数数花花绿绿的钞票，自言自语，一辈子不少钱用的人，就是一辈子拥有钱……
很多时候，我时常在想，父亲的贫穷和母亲的富有，到底谁的生活方向是积极的一面，很难抉择─父亲的贫穷，是一种节约的美德；母亲的富有，是一种健康的心态。在我取舍难分时，不自觉地也遗传了父母共同的生活情操─对钱看淡些，并非就是贫穷，相反是种富有的表现；一味地把钱看得如命，努力地积蓄着，表面看似乎脱离了贫穷，其实却永远被钱奴役着，摆脱不了贫穷的阴影。
父亲的贫穷，是父亲一生的悲哀，不仅殃及他的身体，还影响着我们年幼的心灵；母亲的富有，是母亲一生的快乐，不仅使她健康长寿，还引领着我们向上生活的激情。
12．加点的“恨不得”体现了父母各自对金钱怎样的态度？（2分）
13．你怎样理解画横线句子“母亲是天底下最富有的人”的深刻含义？（3分）
14．对于金钱，文中的母亲有许多独到的见解，如“钱是身外之物”等，请你任选出一句，谈谈你的理解。（3分）
15．同在一个家庭生活，为什么“我”的父母一个“贫穷”、一个“富有”？ （3分）
16．标题把“父亲的贫穷”与“母亲的富有”做对比，有什么好处？（3分）
17．文章结尾段是哪种表达方式？有什么表达作用？（4分）
（三）阅读下面的文章，完成18—22题。（16分）
科学家揭秘“灵光一闪”
①为什么有的人解决问题比别人更有创意?创造性思维的人与系统化思维的人有什么不同?
②人们在这些问题上一直争论不休。有的研究人员认为，我们所说的“创造性思维”与“非创造性思维”并没有本质区别。假如是这样的话，那么有创意的人和没创意的人在思维方式上就没有什么根本性的不同。持对立观点的研究人员则认为，创造性思维与其他思维模式有着本质区别。假如是这样的话，那么喜欢创造性思维的人就真的与众不同。
③美国德雷克塞尔大学的心理学教授约翰·库尼奥斯和西北大学的马克进行了一项新的研究。通过比较创造性思维者和非创造性思维者的大脑活动，得出了上述问题的答案。他们在英国《神经心理学》季刊上发表的研究报告指出，和喜欢用系统化思维解决问题的人相比，经常“灵光一闪”的人拥有与众不同的大脑活动模式，哪怕在休息的时候也是如此。
④在研究实验的开始阶段，参加实验的人先要安静休息7分钟。研究人员没有给他们出任何问题，他们愿意想些什么就想些什么。同时，研究人员会记录下他们的脑电波。然后，研究人员开始让他们玩拼字游戏，用随意排列的字母组成单词(例如，MPXAELE=EXAMPLE)。在解决这种问题时，有的人会按顺序尝试不同的字母组合，有的人则灵光一闪，答案就浮现在脑海中。每做完一题，参加实验的人都要说明自己是怎样得出答案的。
⑤研究人员发现，主要依靠“灵光一闪”的人与主要依靠系统化思维的人有一个不同之处，那就是前者的右半脑一些区域的活动较为活跃。以前的研究证实，右半脑对于用创造性思维解决问题有非凡作用，很可能是因为右半脑能够将一个问题中松散或“遥远”的各个元素联系起来，而这被认为是创造性思维的一个重要组成部分。这次研究证实，即使是在休息的时候，创造性思维者的右半脑活动也更为活跃。
⑥其次，在处理视觉信息的大脑区域，创造性思维者与系统化思维者的脑部活动也有所不同。创造性思维者的“α”和“β”脑电波模式说明他们的视觉注意力较为分散而不是集中。这使他们得以从四周的环境中广泛寻找自己经历过的东西，产生一些不相干的联想，最终“灵光一闪”。例如，瞥一眼广告牌或无意中听到别人谈话都可能引发联想，得出问题的答案。相反，系统化思维者的注重力比较集中，这使他们得以用已知的方法来有效解决问题。
⑦因此，新的研究成果证实，创造性思维者与系统化思维者的大脑活动存在根本差别。这种差别即使在他们休息的时候也是十分明显的。库尼奥斯说：“不管是创造性思维者还是系统化思维者，他们解决问题的过程都不是从零开始的。此前的大脑状态将决定他们是用创造性还是用系统化的策略。”
18.这篇选文中，科学家揭示了“灵光一闪”的哪些奥秘？（2分）
19.第⑥段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）
20.下列各句说法与原文不一致的一项是（ ）（3分）
A.因为“创造性思维”与“非创造性思维”有本质区别，因此，有创意的人和没创意的人在思维方式上存在根本性不同。
B.研究人员发现，主要依靠系统化思维的人，右半脑一些区域的活动较为活跃。
C.研究人员让实验人员玩拼字游戏，按顺序尝试不同的字母组合主要依靠系统化思维。
D.创造性思维者的“α”和“β”脑电波模式说明他们的视觉注意力不是集中，而是较为分散。
21.第⑤段加点词“主要”用得恰当吗？为什么？（4分）
22.选文以两个疑问句开头有什么好处？（3分）
（四）阅读下面的文章，完成23—27题。（16分）
嫉妒是一盆火
唐剑锋
嫉贤妒能，其实是用别人的聪明才智，惩罚自己心胸的狭窄。大凡嫉妒心很强的人，除了会整人害人之外，怕是再也没有什么特长了。所以，这样的人，是很难有所作为的。
曾读到这样一则故事。宋朝徽宗年间，有一位画家名叫朱子明，他是一位很有功底的山水画家，在当时，很有名气。徽宗皇帝十分喜欢书画。一天，徽宗皇帝在市面上转，看到有人专卖驴画，便问随从：“天下何人画驴最好？”众随从一时答不上来，便火速四处打听。听说徽宗皇帝要找画驴的画家，同行们觉得报复朱子明的时机到了，便四处给朱子明造谣，千方百计贬低他，说朱子明是个“驴画家”，天底下属他画驴最好。
哪知皇上把众人对朱子明的贬辱当真。要朱子明进宫，为皇上画驴。这个朱子明也不敢抗旨，只好放弃自己心爱的山水画作，苦心为皇上“专职”画驴。从进宫后，朱子明先后为皇上画了数百幅驴，深得皇上赏识。嫉妒使潜心画驴的朱子明，终于成为真正的“天下第一画驴人”。就是后来历朝历代的“画驴人”，其造诣谁也没能超过朱子明。晚年的朱子明对自己的“歪打正着”这样说：“嫉妒是坏事也是好事。感谢嫉妒者，你们的骂声和贬责成全了我。”这个朱子明也算一个“心大之人”，人家给他造谣，贬低他，他却是一副“让他们说去吧，走我自己的路”的态度。假如朱子明以牙还牙，“针尖对麦芒”，只能是两败俱伤，谁也别想出成果，谁也别想出成绩。看来，这个朱子明是一个明白人，是一个以事业为重的人，是一个敬业的人，是一个心态平和的人。
这嫉妒，如同气球一样。你不动它，它就不会“鼓”起来，你一旦动了它，它就会越动越鼓，以至自己将自己撑破。凡是嫉妒之人，无不花费心思捉弄人，向别人的短处“投枪”，什么人在“端枪等”，就是这些嫉妒之人。有嫉妒心，就不会成全事；不但不成事，还会千方百计坏事。你要干事，他就会“横挑鼻子竖挑眼”，四处造谣，伺机诽谤，一旦出了事，可让他抓住把柄了，借机不把你整死，也得把你整趴下。你不下来，我怎么上去？整你不是为了事业，更不是为了把事情干好，只是为了把我凸显出来，把你压下去。
其实，嫉妒，也有两面性。如果把嫉妒比作一盆火的话，这盆火可以把别人烧毁，也可以引火烧身，使自己葬身于火海之中。那些整个心思放在整人的人，算计别人的人，能吃好喝好工作好么？看来，这整人，也是需要“成本投入”的，也是“活得很累”的人，他们付出了快乐的生活，付出了身心的健康。不是就有人因为整人不成，自己反倒气死了吗？嫉妒人，是在空耗自己的生命，于是，我们可以这样说，凡是嫉妒人者，凡是整人者，无异于在实施“慢性自杀”。
什么是智慧？不被嫉妒之火烧烤，不与嫉妒之人打“内耗之战”，就和没这回事儿似的，“走自己的路”，把心爱的事业做下去，把自己的事干好。那才是智慧，那才是大智慧。
23．通读全文，请你说说文章标题的含义。（3分）
24．文中画线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分）
25．品味文中加点的词，说说作者在这里反复使用代词“我”“你”的表达效果。（4分）
26．作者说“嫉妒也可以引火烧身”，请你为此列举一个事实论据。（3分）
27．我们面对嫉妒应该持怎样的态度，请你用文中的原句来回答。（2分）
三、写作（满分60分）
28．从下面两题中任选一题，按要求作文。（60分）
（一）请你以“走下去，前面还是你的天”为题，写一篇不少于600字的文章，体裁不限。
（二）美国的高中生家长强烈要求知道如何能够被哈佛大学录取，于是，哈佛校长把已成功就读的学生家长及欲报名上哈佛的学生家长聚到一起开座谈会，目的是让成功的家长传经送宝。成功者争相发言，但介绍的育子经验五花八门，有上补习班的，有干社工的，有舍己救人的，有发明创造的，把讨教的听众搞蒙了，因为这些都无法复制及普及。于是，大家把目光转向校长，让他发表见解。校长沉思了一会儿，回答了一个词：“执著”，每当他与报名者面谈时，他都让那个学生举出一个例子，在过去的十几年他（她）“执著”地干了什么事。
“执著”是失败的敌人，是成功者的益友，因为它不放弃，不抛弃。
请以“执著”为话题写一篇不少于600字的文章，文体不限，题目自拟。
（参考答案见75页）