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以往我国的小学语文教学中,教师总是习惯于设定统一的标准,以此来衡量学生的学习情况,这样过于统一的评价方式完全局限了其思维的发展.单一的教学模式和统一的教学计划,使得学生对学习毫无兴趣,很难使学生对语文课程的学习有兴趣.长期以往,只会让学生形成不良的学习循环及习惯,教与学都处于消极状态.
浅谈教学中要注重学生的个性化发展
【摘 要】
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以往我国的小学语文教学中,教师总是习惯于设定统一的标准,以此来衡量学生的学习情况,这样过于统一的评价方式完全局限了其思维的发展.单一的教学模式和统一的教学计划,使得
【机 构】
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江西省赣州市寻乌县菖蒲中小学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2018年23期
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