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立足小学语文教学实践,从基于信息技术环境的自主性学习模式,利用信息技术资源的探究性情境创设,借助信息技术活动的创造性信息加工三个方面对信息技术视阈下的阅读教学策略进行阐述,以期有效拓展和延伸语文教学,全面提高学生的语文综合素养.
信息技术视阈下的阅读教学新探
【摘 要】
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立足小学语文教学实践,从基于信息技术环境的自主性学习模式,利用信息技术资源的探究性情境创设,借助信息技术活动的创造性信息加工三个方面对信息技术视阈下的阅读教学策略
【机 构】
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福建省漳州市 龙海市程溪中心小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年39期
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