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笔者曾听过一些利用微课进行课堂教学的信息技术课。这些课通常是教师先创设情境，再要求全体学生戴上耳机，打开微课进行学习，学生全神贯注地学习微课，而教师则无所事事地行走在学生中间。步调一致地学习微课难道比教师的现场讲解演示更高效吗？难道微课的作用就是要把教师“解放”出来，并游离于课堂之外吗？难道微课的价值就在于此？基于对微课应用的质疑，笔者结合“自定义动画”案例，谈一谈基于微课的信息技术课堂教学。