【摘 要】
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摘 要: 旅游景区中街巷名称的恰当英译在向世人推介中华文化的进程中起着非常重要的作用。然而,现实中街巷名称的翻译却不尽如人意。本文以肥西三河古镇为例,从街巷名称英译的规范性、统一性和准确性等方面出发,探究街巷名称恰当英译的方法。 关键词: 街巷名称英译 规范性 统一性 准确性 肥西三河古镇 一、引言 随着我国改革开放的深入、综合国力的进一步提升,越来越多的外国游客来到中国饱览壮丽山
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摘 要: 本文对烟台大学在校生进行问卷调查,从辅导员接触途径、工作描述、职责描述和需要帮助程度四个方面进行研究,结果表明不同专业、性别、年级和地区的大学生对辅导员的角色期望是不同的,以为更好地建设辅导员队伍提供一定的理论基础。 关键词: 大学生 辅导员 角色期望 一、研究目的 当代大学生多为“95后”,甚至是“00后”,辅导员只有了解学生的期望才能更好地为学生服务、进行思想政治教育和使得自己
摘 要: 服务好大学生创新创业工作,是新时期从国家发展战略出发赋予高校的重要使命。高校共青团作为紧密联系广大团员青年的桥梁和纽带,有责任有义务承担这一课题。高校共青团应该主动挑担子,强化责任使命,以学科竞赛为抓手,以创新创业类活动开展为辅助,以宣传媒介为手段强化大学生创新创业意识的培养工作,进一步推动高校创新创业工作的改革和发展。 关键词: 高校共青团 大学生创新创业工作 工作质量 一、
摘 要: “中国现当代文学”,是汉语国际教育专业的文学基础类课程。笔者提出在该课程中培养学生专业化教学与研究能力的建议,并通过所在高校进行课程改革实践,认为课程应适当压缩“史”的课时,加强“文本细读”,或在高年级专辟作品选读课程。本文从教师讲授与引导方向转向、学生思考练习方向转向两方面,开展论述。在此基础上,提出师生共同编写适合留学生、海外汉学系学生等不同对象的中国现当代文学课程教材设想。 关
摘 要: 高职现行教学质量考评体系的研究重点主要放在督导评教、学生评教、同行评教、专业评价等方面,对于学生学习效果的评价关注较少,不能真正反映出学生的学习效果和教师的教学质量。本课题研究以文化与传媒学院写作课程为例,探寻高职教师教学质量考评的一个新维度——课程考评体系改革,探索并提出新途径、新方法及新思路。 关键词: 高职写作课程 教学质量考评 新维度 教学质量对于任何一所学校来说都很重要,教
摘 要: 道德与法治课程的追求,是帮助学生学习,做敢负责任的公民,过积极健康的生活(培养公德意识);课程遵循的基本原则是,坚持正确价值观的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一。随着课程改革不断深化,教师应充分挖掘“文本”的功能,建立平等和谐的新型师生关系,建构积极向上的评价体系。努力把课堂延伸到学生生活中(以活动引领教材),充分发挥思想政治课的育人功能。 关键词: 新课程 道德与法治教学
摘 要: 本文以上海旅游高等专科学校为例,通过分析上海旅游高等专科学校的师生信息需求的特点,从确定推送对象、选择推送平台、确定推送内容等方面介绍上海旅游高等专科学校的信息推送服务模式和实践,以期为其他高职高专院校开展信息推送服务工作提供经验借鉴和实践支持。 关键词: 高职高专 信息推送 上海旅游高等专科学校 1.引言 自20世纪90年代以来,随着计算机技术、通信技术及互联网技术的迅猛发展及广
摘 要: 本文从公平理论的延伸应用出发,分析公平理论在员工归属感提升方面起到的重要作用,结合民办高校实际,通过实证分析的方法,得出民办高校青年教师归属感存在的问题,并结合影响员工归属感的因素,提出有效的解决措施,希望为民办高校的师资队伍建设提供帮助。 关键词: 公平理论 归属感 人力资源管理 一、研究背景 人力资源对于任何组织来说都是最重要的资源,对于高等院校而言,人力资源管理的重要内容是师
摘 要: 本文以一次音乐院校钢琴大师课口译为例,对口译员所担当的角色进行分析。笔者描述口译任务,分析口译员在不同情况下承担的不同角色,以及采取的不同口译策略。基于此,得出以下结论:口译员不但需要强化对两种语言的掌控能力,而且需要强化跨文化意识和根据不同情况调整相应角色的意识。 关键词: 跨文化交际 口译员 多重角色 随着全球化的不断发展,全国各高校的国际交流不断加强,音乐院校亦是如此。中外音乐
摘 要: 当前社区教育蓬勃发展,成为终身教育体系的重要构成,但与可持续发展要求相差甚远。地方高职院校对社区教育的介入,可以充分发挥教育优势,拓展服务社会职能,在介入社区教育网络建设、发挥服务指导功能、科研引领、示范建设、课程资源共享与开发、专业师资培养与培训等方面,促进社区教育更快更好地发展。 关键词: 地方高职院校 社区教育 苏州 中国高校总数的90%是地方高校,其中大部分是高职院校。地方高
摘 要: 海南省的海洋文化旅游资源十分丰富,不仅体现在自然资源上,而且体现在人文底蕴上。海南省海洋文化研学旅游的产业发展,仍然存在以下问题:海洋文化教育尚未发展、研学旅游产业缺少专业性人才、研学旅游产品缺少本土特色、未能有效利用政府政策。要想推进海南省海洋文化研学旅游产业发展,可以采取以下对策:打造特色研学产品,建立品牌化研学旅游;相关部门加强产业引导与管理,以政策推进研学旅游产业发展建设。 关