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本文主要介绍了在带领学生研读《西游记》这一文时,教给学生质疑的方法,允许伪研究存在,引导大胆批判,促进好奇心的保持等做法,努力培养学生的批判能力,促学生研究者的形成,为学生成为自我发展和未来社会进步的主人而做准备。
以《西游记》为载体,促小学生研究者形成
【摘 要】
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本文主要介绍了在带领学生研读《西游记》这一文时,教给学生质疑的方法,允许伪研究存在,引导大胆批判,促进好奇心的保持等做法,努力培养学生的批判能力,促学生研究者的形成,
【机 构】
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江苏省张家港市鹿苑小学,
【出 处】
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品牌
【发表日期】
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2015年05期
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