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【摘
低年级数学课堂的有效提问
【摘 要】
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【摘 要】 低年级数学教学中课堂提问是十分有效的师生互动途径，由于低年级的学生学习能力较差，实际接受知识的能力较弱，教师需要发挥自己在教学中的主导作用，给予学生更多的引导，循序渐进地培养学生的学习积极性，通过问答的方式去给予学生适当的帮助，从而逐渐地培养学生的学习能力。教师需要营造良好的学习氛围，结合有效的提问方式对学生进行提问，帮助他们进行知识的整合和温习，从而总结出更好的学习经验，为学生以后的
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2020年1期
其他文献
【摘 要】 随着部编教材的问世，教师的观念要及时更新，才能适应当下的教育。根据部编教材的特点，教师要选择适合学生的学习方法，这样才能有效提升学生语文的综合素养。尤其是在写作教学中，教师应该积极发挥教学智慧，从教材的编写意图深度领悟，然后积极开展随文学习，并且能够采取读写结合的方法来引导习作教学。本文就将针对这个角度展开具体的论述。 【关键词】 随文学习;资源利用;读写结合 部编教材的问世，让初
【摘 要】 随着新课程教育理念的快速普及，“学生为本”教学理念被运用到各学科的课堂教学中，有效提升了课堂教学效率，促进了各学科教学的发展与进步，衍生出了多种全新的、具体的教学理念，如：以学定教。本文结合小学低年级计算教学的实际情况，对以学定教在低年级计算教学中的研究这一课题进行深入探究。 【关键词】 以学定教;低年级;计算教学 在小学数学课堂教学中，小学数学教师积极引进全新的教学方法，创新课堂
【摘 要】 小学数学教育在很大程度上影响着学生未来的学习和成长。在当前的小学教育中，数学老师不仅要重视对学生数学知识的教学，还应该促使他们核心素养的增强。为此，教师需要基于学生实际情况，选用合适的培养措施，使学生们能够在有效学习的同时提升自身的核心素养。 【关键词】 小学数学;核心素养;培养方法 面对创新型教育的改革，小学教师必须要对培养学生核心素养这一目标引起重视。在小学教育中，数学学科有着
【摘 要】 在开展小学中年级数学教学中，要充分重视审题能力教学，采取多元化教学模式，帮助学生夯实小学中年级数学基础，引导学生循序渐进地融入到小学数学体系中，提升对于数学形象的感知和运用能力，培养学生审题能力，提升数学综合素养，实现小学中年级数学教学创新目标。 【关键词】 小学;数学;审题能力;中年级 数学作为一项基础性学科，对于审题能力有着较高的要求，一味走捷径，追求快速提升的教学手段，虽然短
【摘 要】 本文立足于小学生数学文本阅读能力培养，分析文本阅读能力培养的重要性和必要性，并从培养学生阅读兴趣和传授学生阅读技巧两个方面来探究小学生数学文本阅读能力的提升策略。旨在为培养小学生数学文本阅读能力提供可行性方向，促进学生文本阅读能力提升。 【关键词】 小学数学;文本阅读;阅读能力 小学是学生学习的启蒙阶段，同时也是基础阶段，此阶段的学生无论在思维还是识字、理解能力上都存在一定的不足。
全要素生产率的增长，一直以来就是国内外经济学界重点关注的研究领域。本文选择对人力资本进行激励这一微观视角，基于“中国企业-劳动力匹配调查（CEES）”数据，就绩效激励对于企业
【摘 要】 课程的改革，整本书的阅读倍受关注，笔者根据自己的阅读实践，分享自己粗浅的策略，就是在整本书的阅读中提升学生阅读的兴趣，鼓励学生增强学习的动力;指导提高学生阅读整本书的效率;多元的阅读模式，促进学生师生的交流，从而提升学生语文的整体素养。 【关键词】 提升兴趣;整本书阅读;指导措施 部编教材的改革，整本书阅读越来越受到关注。《初中语文课程标准》中提到：“七年级到九年级都要制定有效的阅
目的探讨互联网环境下新兴媒体的出现和发展为传统医学期刊带来了巨大的冲击下,例如读者向互联网和移动领域不断转移,期刊办刊成本增加;新媒体融合使得医学期刊行业快速向数