【摘 要】
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《品德与社会》新课程标准明确指出:课程呈现的形态主要是“儿童直接参与主题活动,游戏和其他实践活动”,课程目标主要通过“教师指导下的各种教学活动来实现”.确实,知识的
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《品德与社会》新课程标准明确指出:课程呈现的形态主要是“儿童直接参与主题活动,游戏和其他实践活动”,课程目标主要通过“教师指导下的各种教学活动来实现”.确实,知识的获得是一个主动的过程,学生不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者.思想品德课教学,是否真正落在实处,是否真正走向素质教育,和老师是否能引导学生主体参与教育过程有很大的关系. 在教学中,教师要努力提高课堂教学的实效性,让有效“活动”成为品德教学的源头活水.
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