【摘 要】
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我国教育深度改革以来,都在围绕“教育是为了培养出什么样的人才?”而进行思考和实施,近年来核心素养一词提出后,受到社会的高度关注.通过几年来的研究探索和实践,教育的关注
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我国教育深度改革以来,都在围绕“教育是为了培养出什么样的人才?”而进行思考和实施,近年来核心素养一词提出后,受到社会的高度关注.通过几年来的研究探索和实践,教育的关注点不再停留在知识与技能层面上,而是把着眼点由关注教学目标转移到关注人的发展,关注到学生的数学素养、适应社会发展以及自身终身发展必备的优良品质和关键能力上.在数学教学中,培养学生的核心素养需要通过教育的主阵地——课堂来实施.本文从立足于学生、立足于生活、立足于动手实践以及从文化的角度审视数学知识几方面阐述培养学生核心素养.
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