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儿童诗短小精炼,在教学中教师创设情境,让学生自主学习那些灵动而蕴含情趣的小诗,情景交融,尽兴地读,评析词句,品味诗韵,激发学生说的欲望。从而让学生舒畅地说,在说中复习巩固、互相学习,增强学生的成就感,最终使课堂诗意流淌,让学生在美的感受过程中陶冶情操,培养学习兴趣。
创设情境,让语文课堂诗意流淌——儿童诗《风》教学策略
【摘 要】
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儿童诗短小精炼,在教学中教师创设情境,让学生自主学习那些灵动而蕴含情趣的小诗,情景交融,尽兴地读,评析词句,品味诗韵,激发学生说的欲望。从而让学生舒畅地说,在说中复习巩
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区乌江镇中心学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2017年21期
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