【摘 要】
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传统教学多以课堂集体教学为主要形式,易造成忽视幼儿发展水平的个别差异等问题.我国著名儿童教育家陈鹤琴先生指出:"小孩生来是好动的,是以游戏为生命的."因此,我园根据幼儿
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传统教学多以课堂集体教学为主要形式,易造成忽视幼儿发展水平的个别差异等问题.我国著名儿童教育家陈鹤琴先生指出:"小孩生来是好动的,是以游戏为生命的."因此,我园根据幼儿"玩中学,学中玩"的学习特点,开展了活动区活动.活动区活动以增强幼儿学习的主动性、提高幼儿兴趣、提供实际操作和探索的机会为主要特征,并主要是通过幼儿在活动区内的操作活动完成,所以活动区活动一般有比课堂教学更好的效果.
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