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[摘 要]生命万物的生长都离不开阳光和雨露,而孩子心灵的成长也离不开“阳光雨露”。孩子被认可、求得正确评价的心理需求胜过对金钱和娱乐的渴望。笔者结合多年的教学实践,收录了教师与孩子之间、家长与孩子之间、教师与家长之间多句温馨的语言,并给它们起了个名字——“阳光语言”。
[关键词]阳光语言 温暖 教育意义
曾经有这样一份问卷调查,“如果家长和老师给你一个新世纪的承诺,你最希望得到什么?”56.82%的孩子希望家长和老师能看到自己的进步,并肯定自己;54.67%的孩子希望家长和老师别老说别的孩子比自己强。而“玩的时间多一些”和“多给零花钱”这两项承诺受到孩子的青睐最少。从中我们可以看到,一个人,哪怕他仅仅是一个孩子,被认可、求得正确评价的心理需求会胜过对金钱和娱乐的渴望。可见语言对于孩子的健康成长不容忽视。
一、师生之间的“阳光语言”
大家一定都知道著名教育家陶行知的《四块糖》的故事。这虽是一个“古老”的故事,却在新世纪的课程改革中具有常新的意义。学生打人了,陶先生没有训斥,没有疾言厉色,更没有打骂,却用四块糖、四句孩子爱听的话语,就让学生认识到了错误,同时发掘了学生的四个优点:守时、尊人、正义和勇于认错。我们不得不感叹陶先生高超的语言教育艺术。马克·吐温说:“只凭一句赞美的话,我就可以好好地活上两个月。”成人尚且如此,更何况孩子。
语言的运用,还需要建立在倾听孩子的心灵之上。孩子们究竟喜欢听什么?他们究竟易于接受怎样的交流?孩子的心灵需要倾听,我曾本着这样的初衷,对很多孩子进行了问卷调查,让孩子们选出自己最喜欢听到的老师的话,其中“老师能理解你现在的心情”“没关系,老师相信你能行”“错了不要紧,只要你能改”等等这些朴实而又温暖的阳光话语得票率最高。
这些语言被取了一个好听的名字:阳光语言。生命万物的生长都离不开阳光和雨露,凭借着灿烂的阳光和雨露,生命才能够得以蓬勃的繁衍,不断焕发出勃勃生机。而孩子心灵的成长也离不开“阳光雨露”。
1.你回答得真好!
2.你已经进步了,恭喜你!
3.再加把劲,你一定能追上某某某!
4.你很聪明!
5.做的不错,你真了不起!
6.大胆去做,做错了可以改!
7.你能行!老师相信你!
——《阳光语录一》
孩子们从这些语言中感受到的是:爱心、理解、关怀、赞美、帮助、欣赏、宽容……在这些语言里,老师们把点滴的鼓励,炽热的爱心,放在孩子的小手心里,让孩子生活在一个充满鼓励、信任和关爱的集体,孩子喜欢听的,老师说给他们听;孩子想说的话,老师静静地听,让孩子们的心灵天天充满阳光。
二、亲子间的“阳光语言”
曾有一份“知心调查”在给爸爸妈妈的调查问卷中,设计了这样一个问题:“在跟孩子交谈时,您最爱说的三句话是什么?”结果让我们大吃一惊:一大批来自不同地区、从事着不同职业、有着不同经济条件的爸爸妈妈,竟然不约而同地在调查问卷上写下了这样三句话:“听话”“好好学习”“没出息”。其中“没出息”这三个字是孩子们最不爱听的,但它出自父母口中的频率不比前两句低多少。这句带着强烈贬损意味的话不知刺伤了多少孩子的心!人非圣贤,孰能无过?孩子在成长的过程中,自然会经常犯错误。家长应该宽容地对待,大可不必“小错大骂,大错木棒侍候。”当孩子遇到困难、挫折或是成绩不理想时,孩子是非常脆弱的,他们极需要家长的鼓励和安慰。作为家长要客观、正确地认识自己的孩子,要给自己也给孩子增添一份自信。
家长们在家庭教育中,他们和孩子之间的阳光语言,以及用自己的阳光语言进行家庭教育的成功案例,无不记录着家庭教育的智慧。在一个个家庭中他们用自己真实优美的语言,在岁月中留下了他们的阳光语言小故事。
1. 宝贝,再坚持一下!
2.为别人多做一点,快乐就会多一点!
3.如果觉得委屈,就哭出来吧!
4.在妈妈眼里,你是最棒的!
5.今天你过得开心吗?
——《亲子阳光语录二》
三、老师和家长之间的“阳光语言”
而老师和家长之间呢,同样也需要这样的阳光语言。
1.家长的烦恼,我们一起分担。孩子的成长,我们共同努力。
2.家长,请听我说。
3.您的孩子最近表现很好,如果在以下几个方面改进一下,进步就更大。
4.请不要着急,孩子偶尔犯错误是难免的,我们共同努力,孩子会进步的。
——《阳光语录三》
语录三的诞生让老师和家长之间的沟通更为有效。教师和家长共同成为了一棵包容的大树,用一片片绿荫关爱着孩子们的成长。阳光语言再一次彰现着它的魅力。
能够包含着这些感情的语言又何止这些,它可以不断壮大,丰盈,永远没有句号。只要当我们面对孩子们的时候,能够记住这些同样能够温暖我们成人心灵的字眼,能够用心地感受,我们可以让我们说出的每一句话都成为阳光,成为雨露。这些温暖的字眼满含着人类最为美好的情感,如同温暖的阳光,温暖着孩子们的心田,让他们走好人生旅途上的每一步。
[关键词]阳光语言 温暖 教育意义
曾经有这样一份问卷调查,“如果家长和老师给你一个新世纪的承诺,你最希望得到什么?”56.82%的孩子希望家长和老师能看到自己的进步,并肯定自己;54.67%的孩子希望家长和老师别老说别的孩子比自己强。而“玩的时间多一些”和“多给零花钱”这两项承诺受到孩子的青睐最少。从中我们可以看到,一个人,哪怕他仅仅是一个孩子,被认可、求得正确评价的心理需求会胜过对金钱和娱乐的渴望。可见语言对于孩子的健康成长不容忽视。
一、师生之间的“阳光语言”
大家一定都知道著名教育家陶行知的《四块糖》的故事。这虽是一个“古老”的故事,却在新世纪的课程改革中具有常新的意义。学生打人了,陶先生没有训斥,没有疾言厉色,更没有打骂,却用四块糖、四句孩子爱听的话语,就让学生认识到了错误,同时发掘了学生的四个优点:守时、尊人、正义和勇于认错。我们不得不感叹陶先生高超的语言教育艺术。马克·吐温说:“只凭一句赞美的话,我就可以好好地活上两个月。”成人尚且如此,更何况孩子。
语言的运用,还需要建立在倾听孩子的心灵之上。孩子们究竟喜欢听什么?他们究竟易于接受怎样的交流?孩子的心灵需要倾听,我曾本着这样的初衷,对很多孩子进行了问卷调查,让孩子们选出自己最喜欢听到的老师的话,其中“老师能理解你现在的心情”“没关系,老师相信你能行”“错了不要紧,只要你能改”等等这些朴实而又温暖的阳光话语得票率最高。
这些语言被取了一个好听的名字:阳光语言。生命万物的生长都离不开阳光和雨露,凭借着灿烂的阳光和雨露,生命才能够得以蓬勃的繁衍,不断焕发出勃勃生机。而孩子心灵的成长也离不开“阳光雨露”。
1.你回答得真好!
2.你已经进步了,恭喜你!
3.再加把劲,你一定能追上某某某!
4.你很聪明!
5.做的不错,你真了不起!
6.大胆去做,做错了可以改!
7.你能行!老师相信你!
——《阳光语录一》
孩子们从这些语言中感受到的是:爱心、理解、关怀、赞美、帮助、欣赏、宽容……在这些语言里,老师们把点滴的鼓励,炽热的爱心,放在孩子的小手心里,让孩子生活在一个充满鼓励、信任和关爱的集体,孩子喜欢听的,老师说给他们听;孩子想说的话,老师静静地听,让孩子们的心灵天天充满阳光。
二、亲子间的“阳光语言”
曾有一份“知心调查”在给爸爸妈妈的调查问卷中,设计了这样一个问题:“在跟孩子交谈时,您最爱说的三句话是什么?”结果让我们大吃一惊:一大批来自不同地区、从事着不同职业、有着不同经济条件的爸爸妈妈,竟然不约而同地在调查问卷上写下了这样三句话:“听话”“好好学习”“没出息”。其中“没出息”这三个字是孩子们最不爱听的,但它出自父母口中的频率不比前两句低多少。这句带着强烈贬损意味的话不知刺伤了多少孩子的心!人非圣贤,孰能无过?孩子在成长的过程中,自然会经常犯错误。家长应该宽容地对待,大可不必“小错大骂,大错木棒侍候。”当孩子遇到困难、挫折或是成绩不理想时,孩子是非常脆弱的,他们极需要家长的鼓励和安慰。作为家长要客观、正确地认识自己的孩子,要给自己也给孩子增添一份自信。
家长们在家庭教育中,他们和孩子之间的阳光语言,以及用自己的阳光语言进行家庭教育的成功案例,无不记录着家庭教育的智慧。在一个个家庭中他们用自己真实优美的语言,在岁月中留下了他们的阳光语言小故事。
1. 宝贝,再坚持一下!
2.为别人多做一点,快乐就会多一点!
3.如果觉得委屈,就哭出来吧!
4.在妈妈眼里,你是最棒的!
5.今天你过得开心吗?
——《亲子阳光语录二》
三、老师和家长之间的“阳光语言”
而老师和家长之间呢,同样也需要这样的阳光语言。
1.家长的烦恼,我们一起分担。孩子的成长,我们共同努力。
2.家长,请听我说。
3.您的孩子最近表现很好,如果在以下几个方面改进一下,进步就更大。
4.请不要着急,孩子偶尔犯错误是难免的,我们共同努力,孩子会进步的。
——《阳光语录三》
语录三的诞生让老师和家长之间的沟通更为有效。教师和家长共同成为了一棵包容的大树,用一片片绿荫关爱着孩子们的成长。阳光语言再一次彰现着它的魅力。
能够包含着这些感情的语言又何止这些,它可以不断壮大,丰盈,永远没有句号。只要当我们面对孩子们的时候,能够记住这些同样能够温暖我们成人心灵的字眼,能够用心地感受,我们可以让我们说出的每一句话都成为阳光,成为雨露。这些温暖的字眼满含着人类最为美好的情感,如同温暖的阳光,温暖着孩子们的心田,让他们走好人生旅途上的每一步。